「どうだい、本(👙)(běn )田の(⛷)弟だ(🐞)ったら、これ(❌)から(😯)狐なん(🛴)か(😁)にいじめ(🕞)ら(🐈)れないように、四年生でバックして(🆒)や(🌭)ろうじ(🐫)ゃな(🧦)いか。」
次郎は大沢(zé(👬) )には(🔅)答(😏)えない(🗿)で、(🚮)恭一(yī )の方(🖼)を見(jiàn )た。そして(🔎)、
「し(🤦)かし(🚍)、本(běn )田、このまま放(♟)(fàng )っとくと危(👞)い(🎚)ぜ。こ(🐲)とに(🔓)狐(📀)(hú )の奴と来たら執念しゅう(😪)ねん(🔩)深(📬)いからな。頬(🐿)ぺたを下級生にひっ(🎾)かかれ(🎂)て默っち(🥧)ゃおら(🚕)んだろう。」
(🔶)恭(gōng )一は、唇のへんを神経的に(📸)ふるわせながらも、きっぱ(🐙)りと(🕐)答(🥗)(dá(⏩) )え(🚡)た。
「そんなこ(⛵)と、ありませ(🤸)ん。」
もっ(🌪)とも、生徒間の噂によると、校内(🎺)に(🚍)二(èr )人や三(sān )人(♏)は(🙃)、尊敬に値する先(🈁)生(shēng )がいない(🚱)で(🍥)もないらしかった。また、入(rù )学式(shì )の時に、彼が校長か(🕛)らうけた(🧀)印象も(🤓)、まだすっか(👳)り(🎹)消えていた(🏐)わけではなかった。しかし(🐹)、そう(💝)した先(xiā(📪)n )生たち(😿)は(⏬)、(🎀)次郎たちとはまるで(🦕)べつの世界(jiè )に住んで(🍌)いるようなもの(🈷)で、めったに(🔛)そ(📒)の顔をのぞくことさえ(🌮)出来ないのだった。次郎は、そのため(⭕)に、(🛅)中(✅)学校というところは(🛣)、(🙆)小学(📓)校(🐐)に(👪)くら(😈)べてず(✳)っ(💡)と奥(à(📺)o )行があるよ(💾)う(👒)な気もした(🔶)が(🏛)、(🚽)ま(🔳)たいやに不便(biàn )なところのようにも思っ(🔓)た。
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