町の人々はこうう(✖)わさした(😋)。それだけ厳格な熊(xióng )田先生が今中学校(🏪)(xià(🧒)o )内(😙)に不(bú )良少年があると聞(wén )いた(🤟)のだから(🔨)たまら(🏁)な(🌸)い(🦒)。
「(🛌)ぷうぷ(🦅)うぽうぽ(🤛)う」
「(🥣)それはぼくもよくな(⛓)いと思う、し(👚)か(🔉)しそんな(🔉)ことは忠(🐕)告(gào )ですむことだ、(🐇)一度忠告してきかなかったらその(🕶)ときに第(dì )二の方(fāng )法(👐)を考え(🧀)ようじゃないか、ぼく(🛍)は生蕃せい(✡)ばんのこと(🐥)でこり(💩)た、生蕃(🐭)(fān )は決し(🙋)て悪いや(🚺)つじゃなか(🔟)った、だがあのとき諸(🚘)(zhū )君(📕)がぼくに同(🐶)情し(🌜)て生(🤜)蕃(🍃)を(🅰)根底(📍)から(🦌)にくんだ(🥀)、その(🏺)ために(🤳)彼は(📵)ふたたび(🥇)学(⏪)校(xiào )へ(🎢)くること(😁)がで(🕶)きなくなった、ぼく(😪)はいつもそれを思うと、われ(📆)わ(⬛)れは感情(🛁)に激げ(👳)きし(⛲)たために(🎽)ひとりの有為(🏼)ゆ(🦇)ういの青(qīng )年(🐦)を(🚠)社会から葬ほうむることにな(♟)ったことが実に残念でたま(🚶)らん(🏘)、人(rén )を罰(👣)(fá(❄) )す(🏯)る(🙅)には慎(shèn )重(chóng )しんちょうに考(kǎo )えなければならん、そうじゃ(📑)ないか」
「ぷう(💦)ぷうぽうぽう」とらっ(🐏)ぱが(💧)鳴(🎁)った(🕙)。
「(🖤)だめだよ、つ(🚷)まら(🌚)ない」
「(🖥)どう(⏩)ぞ神様(🛷)、ぼ(🔖)くの塾(shú )じゅくをまも(📆)ってください(🎍)」
「お着かえになってすぐお(🦋)でましになりました」
「モ(💮)クネ(🤼)ンジンやあい」
「勝(shèng )てそうもない(🧚)なあ」(🏪)と善兵(bīng )衛(wèi )がいった。すべての応援(⌛)者も力が(⬜)抜けてし(♍)ま(🈺)っ(🚞)た。実際柳の(🧗)成(chéng )績は(🐏)おどろくべきもの(📒)であった、かれの球(🌒)(qiú )は速(sù )力にお(📟)い(🦕)て(😡)五(👕)大洲におとっているが(🧟)、その縦(🐷)横(héng )自在(zài )な正奇の(🛩)球は回が重なるに(🎒)し(📀)たがって熱気をお(🚘)びてきた、どうかして(💜)かれが敵に打たれ(🤮)こむ(😚)ときには(🐎)小原が(🌵)マスクを(➖)ぬ(🚮)いでダイヤモンドへ(👔)進(🚘)んでく(👤)る、(✔)そう(🎆)してこういう。
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