日本《罵倒 パイズリ》2行目ライン
罵倒 パイズリあらすじ
と、朝倉先生は、(🌛)ちょっと思案しあんし(🤲)て(🕒)いたが、
次(💔)郎は何でもないような調子でそう言(yán )い(💭)ながら(🕛)、メスをあてられるま(🍟)えの、ひ(🏊)やひ(❎)やし(🐄)た気持で道(dào )江の答(dá )えをまった。しかし、(⛳)道江が(🏫)答え(🎩)る(🦋)まえに、(⚪)敏子(🐯)が口をはさんだ。
次郎は廊(🔋)下をと(🎃)おっ(🐑)て書斎に行(háng )っ(🚀)た。朝倉先生は机の上に巻紙をひろ(📙)げ(🛶)てしきり(✡)に手紙を(🔲)書(😦)(shū )いていた。もう五六通書きあげ(🏜)たらし(⌛)く、封(fēng )をし(🗝)たのが机のすみに(👱)重ねてあっ(💠)た。次郎が(🐄)敷(🚿)居のすぐ近くに(🐥)坐ってお辞儀を(🔲)すると、
「ええ、ときど(🛴)き。」
「だって(🗨)、(🏋)それよりほかにないでしょう。」
「本(běn )田のことだよ。あいつ(🐯)、(💾)朝(chá(🚋)o )倉(cā(🤵)ng )先(🛄)生(shēng )の問題だ(❓)と(🏸)いうのに(🈶)、(🏰)昨日(rì )から一言も口をきかないのがふしぎだって話しているんだよ。」(😕)
と、敏(mǐn )子(zǐ )はち(💕)ょ(🍠)っ(👶)と考(😚)(kǎo )えて、
(💅)道江(🐦)の家は(📮)、馬田と同じ(🌄)く橋を(🥜)渡った向(🖨)こうの(😹)村にある。彼女が学(📰)校の帰(🈶)りに、大巻や本(📡)田に(🐉)用が(🦑)あって(🦁)、橋を渡らな(🌖)いで(😨)まっすぐこちらの土手を(🅰)行(háng )くこと(🈂)はしばし(🚒)ばだが、き(💧)ょう(🚷)の様子は決(jué )し(🚬)てただご(⤵)と(📙)ではない。彼女(🏟)は、或(👲)い(🌮)は毎(⌛)日のように馬(🍓)田(🎚)に(🚈)学校(xià(🆚)o )の帰りを(🚸)お(⛷)びやか(➗)されてい(⏲)るので(😎)はあるまいか。次郎は、つ(✳)いこない(🥕)だ自分の家の階(🛣)段(🤲)(duàn )の上で、道(dào )江と(🥒)馬(🛋)田が出っくわした時の(🎒)ことを思(🔼)い(🚁)うかべなが(🗳)ら(🤨)、そんなふうに考(🛒)(kǎo )えた(🈸)。
(⏸)次郎は、これ(📍)までにも、しば(🐋)しば、自分(fèn )の全(🍞)く予期(🕐)(qī )しない言葉(yè )を朝倉先生の(🐜)口(✴)からき(🐑)い(🛡)て驚く(🍅)ことがあった。しかし、今の言(👒)(yán )葉ほど彼(😅)(bǐ )を驚かした(👾)言葉(yè )はな(🥔)か(🖱)った(🧖)。これまで(🌑)は、(🛣)次郎が自分の考(kǎ(🌆)o )えに裏書してもらえる(📎)と思っている時(shí )に、かえって(🚒)それ(🥞)を否定(👷)さ(📁)れたり、何(🏭)か得(🛐)意(🐚)に(📈)なって(📥)いる(🎈)時(shí )に、きびしい反省を(🍑)要求(qiú )され(🦕)たりする場(🛣)合が(👕)多かった。今のはまるで(⛔)その逆だ(🖼)った(🐝)ということが、彼(bǐ(🏓) )にとっ(🖍)ては、こ(🥢)の上もない驚(📜)きだった(⛪)のであ(🌊)る。
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