バラエティ番組《無 修正 動画 露出》2行目ライン
無 修正 動画 露出あらすじ
馬(😴)田も、それっきり(♍)口をきか(🧑)なかった。二人(🏊)は、かなり永いこと、にらみあった(🏽)まま突っ立って(🀄)いた(🔞)。次(🚝)郎が視線も手足も微動びど(💇)う(🍌)も(🖲)させなかった(👳)のに反して、馬田の視(🤛)線(xiàn )はたえず波うっており、その手(shǒu )足はいつ(🤚)ももじも(〰)じと動(♓)い(🐖)てい(🥡)た。
そう言って彼女が説(🙁)明(mí(🔉)ng )し(🏄)たと(👐)ころによると、馬(🗃)田の(♌)いたずらは、(🐳)もうきょ(⏭)うで(🌯)三(sān )度(🦅)目で、いつも一(🔀)心(xīn )橋(qiáo )の(🎯)向(xiàng )こ(👋)うの土手(shǒu )のかげにね(🧜)ころ(🍈)んだり(🍺)して、道江の帰り(💯)を待伏(🏗)せている。最初の(🆓)時は、だしぬけ(🧟)に彼女を呼(🐓)びと(🦁)めて手(shǒu )紙(⏹)を(😜)渡(dù )した。道江が(🆙)すぐそれを投げすてると、(⬜)彼はあわててそれをひ(🍢)ろいながら(🛋)、何か(🕠)おど(📱)か(🛋)すよ(👳)うなことを言(🎰)った。二度目(👷)は、し(👕)つこく道(dào )江(jiāng )の(🎙)そばにくっついて(🔖)歩きながら、いろんないやらしいことを(🧑)言い(⛹)、村の(🕌)入口近くになっていきな(🚰)り彼女の手を握(🔈)ろ(🐠)うとし(🕒)たが、彼(bǐ )女は大声を立て(✌)て逃げ(🏥)た。そして(📄)き(😙)ょうは三度(dù )目だ(🍮)が、道江の(⏹)方(📂)で警戒(😿)して(😀)いて、馬田のいるのがわ(✍)かった(🔆)ので、すぐ橋(qiáo )を引きかえ(🔙)してこ(🆚)ちらに(🗿)逃げて来(lá(🌎)i )た、という(🐊)のである。
(🌤)し(📏)まりのない口を半(🎶)ばひらいたまま(🧢)、(🛥)ぽ(💾)かんとして次郎(🚬)の(🏏)う(💑)し(🍻)ろ姿を見(🌦)おく(📘)ってい(〽)た馬田(tián )は、(🐿)次郎が十間(🧦)以(💵)上も遠(yuǎn )ざ(🤴)かったころ(😋)、つぶや(🚡)くように「(🥩)畜生(shēng )！」と叫(👯)んだ。そして帽(📋)子をふりあげて、力まかせ(🌋)に自(zì )分(🍤)の股をもう一度(🤪)なぐ(🚓)りつ(㊗)けた。
馬田には、(💟)しかし、次(🎊)郎(lá(😑)ng )の(🥁)足音がきこえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道江(🏵)(jiāng )のうしろ姿を、見おく(📁)ってい(🚏)た。そし(👋)て(🐬)、もう(⛸)一(yī )度(💻)帽子で(🤭)股をなぐりつけ(🐬)た(💛)が、そのあと(🕍)「ち(⏩)えっ」と(🍶)舌う(👔)ちしながら、道を横ぎ(🌛)って(🥙)茶(🧛)店の(🚉)中(zhōng )にはい(🌗)って(🏁)行っ(❔)た。次郎との(📦)距離は、もうそ(💋)の(👙)時(shí )には、(👺)わ(✉)ずか二三間(jiān )し(🐍)か(🕡)なかったが、やは(🤴)り首をねじって道江(🅰)の姿(🏒)を追って(🌹)いたせいか、次郎(🗻)の近(jìn )づいたのにはまるで気がつかなかった(🎎)らしい。
次郎はあいま(🌗)いな返事(shì )をした。そして父が(🏀)カンカン帽(mà(🍺)o )をかぶりなおし(🏛)ながら鶏舎の方に(🐥)行(💁)く(✈)のを(🌆)見おくっていた(🗼)が、急(jí )に自(🥉)分も(🔴)立ち上(shàng )って(🐣)おも屋(wū(🤦) )の方(👗)(fāng )に行き(😖)、二(🍱)階に(🚢)かけあがるとぐったりと畳(🛁)の上(🚀)に寝ころんで、大きなため息をつい(🅰)た。
この採(cǎi )点表(🌆)の波(bō )紋は決して小さくなかっ(⏮)た。押し(🌖)よせた生徒(🎴)た(🎎)ち(🥓)に(🍊)ま(🚊)じって(📑)、あとでは先生た(🛩)ちまでが代る代(🚜)るのぞきに来た。生徒たちは、採点表(biǎo )にのってい(😼)る(😨)先(🎸)生が(🦐)来ると、(😤)一々その(🎎)点数を大(dà )声(shēng )で叫んだ。中(🕺)には、(🤛)備考欄まで(💫)読(dú )みあげる者もあった。先(🐙)生の(😄)中に(🎶)は、自分(🏬)で自分の綽(💇)名をよ(🌳)く知(zhī )っている(🐧)先生(😭)(shēng )もあり(🆘)、(🌅)そ(🍚)うでない先生も(👂)あったが、そんなことで(✳)、(🥜)どの先(xiān )生もいやでも(🕰)自(zì )分の(🛹)綽名を(👴)はっきり(📁)知(🎛)ら(🛒)されると(🎏)いう結果になった。もっと(⏳)も、(💰)中学の先生で、自分(fè(🐰)n )にか(🔯)ぎって綽(😴)名(🍹)はないなどと安(🥏)心(xīn )しているほどいい気な先(😍)生はないはずなのだから(🚲)、それは(🤖)大し(🚓)たこ(🍥)とではなかったか(😮)も知(zhī )れな(🎃)い。しかし、綽名といっしょに(🏋)、自分の点(👱)(diǎn )数ときびしい(🥌)評語とを知らなければならなかったということは、何といっても最(☕)(zuì )近の大きな試煉であったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸(🌚)のまえに(😴)棒立になり、(🀄)ある(🎛)先生(🚙)(shē(🅿)ng )は一たん顔(🤚)をま(👘)っか(🖐)にしたあ(⌛)と、強いて微(🔮)(wēi )笑をも(🍝)らした。しかしどの先生も最後(🏩)に(🥄)は、(🦎)自分にはまるで関係の(👚)ない(🚐)ことだ、(🔊)といったような顔(yá )をして(🐛)その(📞)場(chǎng )を立ち(🤠)去(🛂)った。ただ「(🤐)あざらし」先生だけは、その綽名が自他共(🛥)にゆるすほど有名(🎹)になって(😆)いて、ごまかしがきかなかったためか、それと(🌗)も、備(bèi )考(kǎo )欄(lán )にあっ(🔬)た通り、事実(✒)粗(cū )野(🦉)(yě )の稚気ある性(😑)格(gé )の持(chí )主(🚺)で(🐭)あっ(⏳)た(🐅)ためか、その大きな口を思(👟)(sī(🐡) )いきり横(🌟)にひろげ(🔱)て、よごれた上(💨)歯を(📍)むき出(🌿)し、(⤴)天(🏒)(tiān )井を向いた鼻の下に灰色のあらいひ(😓)げを針の(🦆)ように立(lì )て、内をのぞきながら、(🌴)「わ(🌳)っ(😹)は(🎶)っは」と笑(🐑)った(🚁)。そ(🌁)し(😳)て、「わ(👂)しだけは合格(🌏)の見込があるちゅうのか(🎁)。ど(❌)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くるりとう(👈)しろを向いて、(🕤)もう一(yī )度(dù )「わっ(🕧)はっは」と笑い、歯を(📁)むき(🙊)出したまま、むらが(👧)ってい(♍)る生徒た(🤶)ち(🕹)を押(yā )しわ(🔤)けて帰って(🚹)行っ(🛳)た。
(😆)次(🍱)郎は、も(✴)う(❄)すっかり、いつも(🌊)の彼を(💻)とりもどし(🥞)てい(🐵)た。
と(🚴)、(🖼)道江(jiāng )は顔(👂)を(📇)真(🥍)赤(chì )にしながら、
校(🚥)(xiào )長室(🖌)(shì(💍) )がひ(👢)っ(😆)そりし(🚉)ているのにひきかえて、教(📱)員室(🤭)は何とな(🕔)く落(luò )ちつきがなかった(🍺)。三(sān )人、五人(🎹)(ré(🐋)n )とかたま(🌉)って(🍓)立ち話をして(🍐)い(🙎)る様子が、あ(🍓)け放(🍳)した窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼(yǎn )にう(😲)つ(🤵)っ(🛷)た(🌀)。また四(🥣)(sì )年(niá(🔥)n )や五(wǔ )年(nián )の教室に(🌹)出て(🧀)来る先生た(🌚)ちの態度に(🚜)も、(👻)ふだ(🧙)んとかなり(🎎)ちがっ(🧐)たところがあった。いつも(😷)駄じゃ(👒)れをとばすのを得(🥜)意にしている先(xiān )生がいやにまじめだったり(✝)、(😭)これまで教科書以(📂)(yǐ )外(wài )の話(huà )なんか一(🛂)度も(🚗)したことのない先(xiān )生が、とっ(💠)て(🕥)つけたように、修身めいた話をし出したり、ま(🛢)た中には、変(biàn )ににやにやし(🔀)ながら、「こないだ大(🧞)垣前(qiá(🕸)n )校(xiào )長から(🚘)お(🍼)手紙をいただ(🥜)い(🥢)て(🗨)ね。」と(🗂)、(🛺)その手紙の中(zhōng )に書い(📋)てあっ(😐)たとい(👵)う一(yī )二の文句を引(yǐ(🕤)n )き(🧚)出し(🐝)て、前(🌂)校長をほめ、自分と前(qián )校長の(🌇)間(👅)(jiān )には(🐬)何か(🎫)特(tè )別の関係でもあったかのようにほのめか(🤧)したりする(🤵)先生もあ(📝)った(🔰)。すべてこうい(🌥)うこと(🌐)が(🐦)何を説(shuì )明しているかは(🎿)、(🚏)生徒たちにむろんわか(💹)りすぎる(♉)ほどわ(🧕)か(🐩)っていた。だ(💹)か(🎉)ら(🔹)休み時(🔉)間になる(🍖)と、彼らはそれを材(👥)料(liào )にして先(xiān )生たちの(🐣)品定(dìng )め(😟)を(🏒)するのに(🐞)忙しかっ(🏫)た。こんな場合(🙆)、いつも奇抜な思いつきをやるので人(🥑)気(🔬)(qì )のある五年(🥊)(nián )の森川(chuān )という生徒は、四年と(🤵)五年の(🌕)各(🍐)(gè(🤡) )教(🍵)室(🧒)を(🤼)ま(👧)わ(🦇)ってそ(💧)の品(🈚)定めをきい(👕)てあるいて(🎄)い(👏)たが(🐳)、(🔣)昼(🚷)休み(🐆)の(🐈)時間に(🕛)は(⏲)、(🐿)もう校友会事務(⏳)室の黒板に「教(🗽)員適(👒)性審査採点(🚯)表」とい(🏄)うのを書(shū )きあげ(🤾)ていた(📻)。校友会事務室は、(💗)生徒控所の横(🏙)の小(xiǎo )さな室で、間(jiān )は(🌄)ガラス戸で仕切っ(💧)てあった(📒)ので、控所(suǒ(👹) )か(⛹)らは(😲)ま(❇)る見えだ(🛂)った。校(✴)(xià(😨)o )友(🚹)会の(✒)委員(🍮)たち五(🅰)六名が中(zhōng )でわい(⬅)わいさわいでいる(🦑)声をきき(🅱)つ(♍)け(🏎)て、ふだ(💞)んは遠慮(🚞)し(☔)が(🤩)ちな一二(🔩)(èr )年(👦)(niá(🈯)n )の生徒(🐱)たちまでが押(yā )し(🛀)よ(🎺)せて来たが、その(☔)採(🐩)点表の左の端には、馬(🙃)賊(zé(🔜)i )、チ(🐁)ャ(👺)ップリ(🍇)ン、(🖨)かまきり、あざらし、おで(♿)ん、花王石けん、長茄子、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、といっ(🌡)た(🌷)よ(🐓)うな先生たちの(🐟)あだ名が縦(zǒng )に(😰)なら(✡)んで(💢)おり、そ(🤮)れ(🈶)に括弧かっこして受持学(📸)(xué )科名が(💳)書(shū )いてあった(🐕)。そ(🧓)し(🆑)て、その右(😔)に点(diǎ(💹)n )数(🎊)欄と備考(🕘)欄とがあったが、点数欄(🥥)(lán )には(🏠)五点(👶)というのが一つあるきりで、あと(📢)はみな四点以(yǐ(🧓) )下だった。零(🕡)点(diǎn )はさすがに(🕍)一つ(🕡)もなかった。備(🦒)考(🐐)欄(🍒)には、(📫)「(🌘)品性下劣、御殿(🎯)女(nǚ )中(💳)の如し(✌)」とか、「駈落か(🔑)けおち(🎆)三(🌰)(sān )回心(📮)中未遂一回(huí )」とか、「野(yě )心満々、惜(xī )しむ(🐑)らくは低能」と(🤑)か、「彼いつの(🔦)日(rì )にか悔い改めん」とか、「(📳)愚鈍なるが如(🕰)くに(🗡)して、最も警戒を要(yào )す」とか、そういったさ(🔡)ま(🤝)ざまの文句(jù )が、いっぱい書(shū )きつめてあ(🍣)っ(📙)た。五(wǔ )点(🐊)の評点(diǎn )をも(🔰)ら(🏔)ったのは「(🍹)あざらし」先生だったが(🦒)、(🔛)その備考欄には(😼)「性(xì(🧜)ng )粗(cū )野にして稚気あり、陰険とは認(rèn )め(🕦)がたし、合(🏗)否の判定(dìng )は後日(rì )会議の結(➡)果にまつ」とあった(❕)。
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