日本《エロ 動画 素人 企画》2行目ライン
エロ 動画 素人 企画あらすじ
千太郎(🏄)(lá(🌺)ng )と(🥞)いうのが馬田の名前(🚾)なのである。
「(🌝)千ちゃんのいたずら(🍱)は、きょうだ(🍽)けで(🥢)はないら(🗓)しい(🉐)の(🏾)。」
「やけに(🍃)なんかなりま(😸)せん。しかし、自分で正(zhè(🛩)ng )しい(✊)ことをして退(⛲)学(🐼)さ(🙏)れても、(🍋)ち(🙀)っ(👄)と(📀)も恥ずかし(🌌)いこ(🕝)と(😱)はないと(🅿)思っているんで(💪)す。」
次郎はあいまい(📔)な返事(shì )をした。そし(🏜)て父(🔁)(fù )がカンカン帽をか(🥗)ぶり(🐊)なおしなが(🔵)ら鶏(jī )舎(shè )の方に行(🌐)くのを見おくっていた(🐄)が、急(🆕)(jí )に自(zì(🐧) )分も立ち(⛳)上(shàng )って(😭)おも屋(🚼)(wū )の方に行き、二階(jiē )に(🤙)かけあが(🚖)るとぐ(💮)ったりと畳の上(👣)に(🕢)寝ころん(🌃)で、大きなため息をついた。
し(🌮)かし、(🙄)彼は、血書が次郎(lá(🐢)ng )によって書(shū )かれたということを(🔛)誰(shuí )にも発表(biǎo )する気(😥)にまだなれなか(🏸)った。それ(🛋)は、彼の(🌱)自尊心(🏌)や競(🌳)争意識が何ということ(🌭)なしにそれを許(🕖)さない(💓)、というだけで(♈)はなかっ(🍨)た。彼(🗄)(bǐ )にとって大事な(👢)ことは、ストライキの場(🖊)合(hé(🔬) )のことだった(👨)が(🥪)、(♐)万(💌)一に(🗓)も、それを発表(🤝)したために、(👝)次郎(🧀)が捨鉢すてばちになり、(⭕)進(🏟)んでス(🍶)トライキの主(zhǔ )導権をにぎるような(⬛)結果にな(😕)っ(🚻)てしまって(🍕)は、(🤕)つまら(🍬)ない。次(cì )郎は(👽)徹底的にやっつけなけ(🍛)ればならないが、そ(⛲)れには、(😌)彼をあく(🧝)までもス(🐃)トラ(♟)イキ反対(🏧)の立場(🛬)(chǎng )に立たせておく(🍢)こと(😫)が(🐣)必(🐺)(bì(🔔) )要(🕎)である。最後ま(🍞)で彼を反(fǎn )対(👾)の立場に立たせて(🌭)おき、い(💼)よいよス(🤓)ト(🙈)ラ(🦋)イキ決行という場合(🌼)に彼が逃げをうったら、その(👰)時こそ(🍦)血書(shū )のこ(👒)とを暴露すべきだ。血(xuè )書まで書(💋)(shū )い(📃)て人(🈳)を煽動し(🍱)ておきながら、自(😈)分だけ逃げるとは何(hé )と(🦎)い(📘)う卑(⏬)劣さ(🥕)だ！ みんなは(🥈)そう言(🐛)って彼(bǐ )を責め(🏣)るだろう(🏫)。それに、どんなに彼(🤸)(bǐ )が逃げ(🌑)を打と(🛁)うと、学校(xiào )当局や(🎞)県庁が、血書を(🐉)書(shū(🥠) )いた本(běn )人を主謀者と認めないはずはな(🛍)いのだから、(🗯)いよ(🎟)いよ面白(😎)い。――(💑)馬(🕟)田の考(kǎo )えは頗(pō )る念(nià(🔨)n )入りだ(😹)っ(🐼)た。彼(bǐ(🍀) )が(🤒)それほ(🤖)どまでに次郎に反感(gǎn )を持つよ(🥦)うになった(👒)最(🌜)も大きい原因が(👥)、道(dào )江にあったこ(🏉)とはい(🏢)うまでもない。
敏子(🐣)(zǐ(🗑) )は(🎁)、(🔹)叔(🦌)(shū )母さんと呼ばれるにはまだあ(🐜)ま(📙)りにもわかか(🕵)った(😳)が、(🍥)次郎(láng )は徹(chè )太郎を叔父さ(😯)んと呼ぶ(🍸)関係上(shàng )、そ(🌕)う呼びならわしてい(📼)る(🎬)のであ(🥒)る。
「千(㊗)ちゃんの方を見張る(👒)の？ でも、橋から先はだめじゃない？」(🚞)
と(🥗)、道江(🚘)はちょっと眼を見張(🤕)って、
この(😵)採点表の(😫)波紋は(🍚)決して小(💼)(xiǎo )さくなかっ(🐁)た(🍦)。押しよせ(🌆)た(🦀)生徒たちにまじ(🗜)って、あとで(📲)は(🧐)先(🖕)(xiān )生(shēng )たち(🐎)までが代る代るのぞき(🍊)に来(🚜)(lái )た(🏮)。生(🥨)徒(✌)たちは、採点表(biǎ(🐘)o )に(😁)のっ(🉑)てい(📀)る(🆎)先生が(🕳)来(🐣)(lái )ると(🕓)、一々その点数を(😶)大声で叫(🌐)んだ。中には、備考(kǎ(💻)o )欄(lán )まで読みあげる者もあった。先生(🎉)の中には、自分で自(zì )分の綽名をよく知(🏉)っている先生もあり、そ(👕)う(🦅)でない先生も(😛)あっ(🧘)たが(👑)、(😛)そんなこ(🌡)とで、どの先生(🕵)もい(🌤)やでも自(🎻)分(fèn )の綽(💠)(chāo )名をはっき(🎸)り知らされるという結(🤜)果に(🔑)なった。も(🥝)っ(😆)とも、(🏷)中学の先生(🚭)で、自(🔚)分(fèn )にかぎって(👖)綽名はない(🚖)な(📡)どと安心(xīn )してい(😈)るほ(🔔)どいい気(qì )な先生は(💦)ないはずなのだ(🈯)から、それは大したことでは(🌰)なかったかも知れない。しかし、綽(chāo )名といっしょに、自分の点(🦔)数とき(📚)びしい評(píng )語とを知らな(🔦)ければな(🏋)ら(🥛)なかった(♐)というこ(🌳)とは、(😄)何といっても最(🆖)近の大き(🈂)な試(🈯)煉(là(⚪)n )であっ(🍢)たに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(👇)をひ(🧜)きつらせてガラス戸のま(🚒)えに棒立になり、ある先生は一た(🍩)ん顔(yá )をまっか(🚕)にし(🔈)たあと、強(🔚)いて微(wēi )笑(xiào )をもら(🚑)した。しかしどの先生も(🦍)最後には(🎦)、(🅱)自(⌛)分にはま(🕧)るで(🏑)関係のないことだ(🐊)、と(🎓)いった(🐼)ような顔を(🚂)してその(👝)場を立(✊)(lì )ち(❗)去った。ただ「(👍)あざらし」(🐡)先(xiān )生(shē(🔕)ng )だけ(👾)は、そ(🎑)の綽(chāo )名が自(zì )他(tā )共にゆるす(🍇)ほ(🕘)ど有(yǒu )名になっ(🥦)てい(🔺)て、ごまかしがき(🍂)かなかった(🏾)ためか、(🏟)それと(🔦)も、備考欄にあった通(🌎)り、事(🍍)(shì )実粗野(🧜)の(🙋)稚気ある性格(🕯)の持主(✏)(zhǔ(🍈) )であったた(🦆)めか、その大きな(🚷)口(🤼)を思(🙂)いきり横にひろげて、よご(👍)れた上(🎠)歯をむき出(👬)し、天井を向いた鼻の下に(🛣)灰(huī(🦊) )色の(🔁)あら(🍸)いひげ(🏞)を針の(🦌)ように立て、内(nèi )をの(🧢)ぞきなが(🏍)ら、「(🐽)わっ(🤕)はっ(🌉)は」と笑(xià(⏭)o )った。そし(🎺)て、「わし(🌴)だ(🕊)けは合格(🔺)の見込(rù )があ(🔚)るちゅう(🚅)の(💲)か。どうかよろしくたのむ(🚶)よ。」(🤹)と(🦕)言うと、くるり(🚐)と(💏)うしろ(👻)を向いて、(📄)もう一度「(⚾)わっはっは」と(🈯)笑い、(😭)歯を(♉)むき出したまま(🎎)、む(🕊)らがっている(🖕)生徒たちを押しわけて(📋)帰って行った。
「活躍(💮)する元気(qì )がな(⚡)いほど打(🥙)撃(jī )をう(🚺)けていると(🏕)する(🔮)と、大いに同情(qí(🥂)ng )に値する(📧)ね。」
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