見物人は(🦗)拍手喝采はくしゅか(🛵)っさ(➕)いした(👄)、(🏹)すねあて(♋)とプロ(💾)テク(⏫)ターをつ(✍)けた肩幅の広い小(👴)原は、(🚡)マスクをわきにはさみ、ミットをさげて先頭(🤕)に立った、それにつづ(🎗)いて眉(méi )目秀(xiù(🎐) )麗(lì(💜) )びもくしゅうれいの柳光一、(❔)敏捷びんしょう(㊙)らしい手塚、その他が(😍)一糸みだれずしずかに歩(bù(🦒) )を運(yùn )んでくる(🅰)。
ふた(💥)りは顔を見るたびにそれを(㊙)語(yǔ )りあっ(🔝)た(🏻)。ふたりははたして一(🕵)高で(🈁)一緒(🥓)になり得うるだろう(♟)か、(😹)い(🧚)まは読者にそれをもらすべきときで(🔹)ない。と(🏣)に(📫)か(㊙)く花(huā )は(🦐)さき花(💤)は散り、月日は青春(chūn )の(💦)希(xī )望と共に伸(shēn )びやかに輝(huī(🕶) )きながら(🤤)うつ(🍹)りゆ(🚣)く。柳光一は四年生(📞)になっ(🍰)た。
「なにを? 大事(🏪)なことを(🈷)?」
(🍌)だがかれ(🏩)は少しもひ(♌)るまな(📃)かっ(🆚)た、かれの(🖋)鉄(zhí )砲(pà(🥎)o )のごとき速(sù )球はまた(📑)たく間にふたりを三振(🔹)せ(🍱)しめた、つぎ(🥜)は柳光(guāng )一である。光一は(🤷)ボックスに(🦓)立ってきっと投(tóu )手を見や(🤟)った、かれ(💎)は速球に対して確(🥏)信(xì(🚇)n )がある。千三は(💧)小(xiǎo )学校にありしと(💀)き光一(🐦)の(👂)くせ(🏀)をよく(🐞)知(🔱)っている、か(🎟)れは(🥠)光一(yī )がかならず自(💶)(zì )分(fèn )の方へ打(🆕)つだろうと思った。
(🔢)先(xiā(🧕)n )生の声は次(🐂)(cì )第に(🦕)涙を(🥫)おび(😁)て(🌗)き(🅰)た。
これを(😮)きいて黙々もくも(🚝)く先生は(🤙)感(gǎn )歎した。
「お着かえ(♉)にな(🐴)ってすぐおでましになり(🌬)ました(⏭)」
光(guāng )一(yī )の真剣な態度は(⛱)一(🤗)同の心(🏋)を(❤)動(dòng )か(😈)した。
実際(🤤)それ(🥇)は師範生(🎷)徒か(📫)らでたう(🏨)わさ(🚹)である、師範生徒(🦉)(tú )は(👶)中(📠)(zhōng )学生にく(🔉)らべると学資も少ないし、また富(🍝)める父兄(😗)をもたぬと(🌀)こ(🏳)ろか(🏷)らなに(🕒)かにつけて不自(🔢)(zì )由勝ちである、それに反(🗝)して中学(🧑)(xué(📴) )生は多くは相(😙)当の資(zī )産(🚛)ある家(jiā )の(📥)子(💫)で(👵)ある(🧝)、(📝)かれらは自(zì )由に(🦈)ぜい(👙)たくなシャツを買い、(🦃)ハイカラな文房具(🐍)を用(🎞)い、活動(📺)や(🌨)芝居など(🚧)を見物(🍋)(wù(🚉) )し(⬛)、洋(yá(✌)ng )食屋(❌)へも出入りする、そ(⏳)う(📴)させることを不(bú )純(chú(🐼)n )だと(🥦)思(sī )わ(🚡)ない父(🖱)兄が多いのである。
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