(📯)静かな空気の(🏯)中を、(🍿)えぐるような(😠)沈(shěn )黙の数秒が流れたあ(📔)と、朝倉先生の言葉(🔵)が沈(shěn )痛ちんつうにつづけられ(🦒)た(🚱)。
と(🐒)、大(🍏)河は(😮)槌(chuí )をふるいながら、(🍲)こたえ(🔈)た。
(🏈)次郎は、しかし、(💻)それどころではなかった。かれは、(🅿)もう(🍩)、先(😓)生のつぎの言(yán )葉(🥔)が、槍やりの穂先ほさきのような鋭さで、自(zì(🎧) )分(🈹)の胸(👸)にせま(🐿)っているのを感(🌴)じ、かたく観(guā(🐒)n )念の眼をとじていたのだった。
「感(🔞)(gǎn )じたとも。あ(🥛)ん(💬)な(🎳)落ちついた(🕯)打(💌)ち方は今(🕉)日(rì )のような(🐦)寒(hán )い朝(📷)には、なかなか(⬛)で(🌪)きるも(🍢)のではないよ。」
「その実(shí )際を、お(㊗)たがいに鍛きた(🛰)えあうのが、ここ(📚)の生活だろ(👡)う?(🔼)」
「(🥩)はあ。しかし(😐)、(🕟)それ(🛸)には、先生のほうから(⛰)もいくらか(👲)の強制を加(jiā )えていただか(📉)ないと(😘)――」
「朝(🍃)倉先生(shē(🍂)ng )にも(🍸)しばらくお(🔦)目(🗒)にかかって(🔢)いないので、(🦍)近いうちに(🚒)、ぼ(🕺)くのほうから訪(fǎng )ねたい(🕝)と思(🥔)っ(🌺)てい(🍏)る。塾(shú )がまたはじ(👼)まったそうだから、先生(shē(⏬)ng )も君も(🌱)日(rì )曜(yà(🌏)o )でなけ(💂)れば(🔄)ひまがないだろうと(📂)想像(🔇)そうぞうして、(🏇)だ(🔁)いたい(🐵)今度(👢)(dù )の日曜を予定し(🛠)ている(🖌)。ぼくの(🔓)ほうは(🚏)たぶん変(biàn )更(🆑)(gè(⏬)ng )へんこうの必(bì(🕚) )要(🔉)はあるまいと思うが、(🔐)君のほうでさ(🍸)し(🚏)つかえがあったら(🧀)、すぐ(🐝)返(🍃)(fǎ(🎶)n )事(shì(🛵) )を(🥔)くれたまえ(⏰)。さ(✈)しつかえなければ返事の必要はな(😑)い(🥇)。」
最初の日曜が来(🏷)た(🐀)。開塾かいじゅくの日がちょうど(🎺)月曜(❌)だったので(🕷)、まる(🥤)一週間になる(🐹)。
(🖥)と(🌛)、先生は、かなり間(🏼)をおいてから、つづけた。
かれは(🤥)心の(🦇)中で強く否定した。しかし、否定した心その(🙏)もの(🍁)が、(🏻)や(💝)はり、(✳)ふだ(🏚)んの秩序を(➖)失った心(🎟)でしかなかったの(👑)である。
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