「(🏢)貴様(yàng )はさっ(🕋)き俺を睨(🌾)んでいたな(🔣)。」
「(💲)理(lǐ )窟を言うな!」
一六(liù ) 葉書
大垣校長の言ったそんな言葉が、(🦆)今更(🏂)のように強く彼の胸に(🏠)ひびいて(💏)来た(😘)。
「思うよ。だけど年とってい(⛺)る(🐀)なあ。」
「(🐐)何(🔧)でも最(zuì )初になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思った時に(🌱)は、もう頬ぺ(📍)たをひっかかれて(👩)い(🏒)たそう(📷)だ。」(🎩)
彼(bǐ(🏤) )は毎日(🕜)む(🚧)っつ(🌝)りして学校に通った。
こう(💹)して、(📼)彼(🅱)は、彼の同級(🎧)生(🚣)の間に、一人(➖)と(🏺)して心(xīn )の底から交わりう(💵)る新(🎆)しい友(yǒu )人を見出さなか(🎣)った(🔞)。それば(🎁)かりか、(💓)竜(néng )一や源次(🦓)です(🥌)ら(🏾)、もう彼にとっては、心からの親(🔩)友でも、従(cóng )兄でもなくなった(🔃)のである(🦒)。む(🚎)ろん、(🏝)小学(👏)校(xià(🥅)o )時(shí )代に培(♒)われた温い感情が、そう無造(zào )作に冷(🤗)めて(🐛)し(🏓)まうわけは(😏)なかっ(🐟)た。で、次郎の(💯)彼らに対(duì(👚) )する気(qì(➿) )特(🤞)には、他の同級(🈯)生に対する(🌖)のとは、(🙏)まだかなりち(🦒)がったところがあり、また(🦗)、彼が土曜か(🙆)ら(🌕)日曜にかけて彼らの家(😥)を(👽)訪ね、見た(🍙)ところ以(yǐ )前と少(🥎)しも(⛅)変らない親(🍶)しさで遊んだりすること(🧡)もし(📝)ばし(💤)ばだったが、そうしたことは、所詮(quá(🐬)n )しょ(🦆)せん、(🚵)過(📔)去の(♎)酒甕(🦋)さか(📙)がめからした(🌸)たって来る(🚹)雫(🌳)しずく(🛌)の(🤓)ような(📉)もので、彼の注意が一(🥞)旦明(👠)日のことに(🕜)向けら(👉)れると(📺)、二人(rén )は、(✖)も(🛅)う、彼にとって、他の同級生(shēng )と少しも(🚴)択えら(🐩)ぶところのない存在だ(💞)ったので(🍠)ある。
「歴史的(🕖)(de )と(🕝)は驚いたね。はっはっはっ。」(🐦)
学課(🐵)には彼(bǐ(🚛) )はか(🕥)なり熱心だ(🈁)っ(⚫)た。また、(🎷)教(😴)科書以(⏩)外の(🥜)本(🎒)も毎(mě(📄)i )日(🚔)いくらかず(🈶)つ読(dú )ん(🍛)だ。たい(🤪)ていは少年(niá(🔣)n )向き(🕹)の雑誌や伝(yú(💄)n )記類だ(🚅)ったが、恭一の本箱か(👬)ら(🕙)、美し(🐰)く装(🚜)幀(zhēn )され(🏟)た詩(😆)集や歌(gē )集(🦃)などを(🐺)、ちょいち(🤡)ょい引きだして読むことも(😩)あった。む(🕠)ろんそのいずれもが、彼には(🐫)まだ非常にむずかしかっ(🔁)た(🎄)。し(🦇)かし、(🛁)恭一(📲)(yī(🦉) )におり(🚋)おり解釈(🙇)かいしゃくしてもらっ(🎮)たりしている(♊)うちに、詩や歌(🎢)のこころ(⌛)というものが(🚳)、いつとはなしに彼の感情(qí(🕺)ng )にしみ入っ(🗞)て(📣)来た。そして、時(🏞)には、寝床にはいって(🐜)から、自(zì(👨) )分で歌(🥞)を考え、そっと起き(🍖)あがっ(👉)て、(🧗)そ(🌫)れを手帳(zhàng )に書きつけたりすることもあ(💠)っ(✊)た。
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