「(🈁)よかろう。」
「次郎君だね(😳)。」
「(➰)まさか、(😁)君(jun1 )の弟(dì )じゃないだろうな。」(😁)
その間に、彼は(📄)、自分の着物――制服が(🌩)出(♓)来るまで和服(fú )に(⛺)袴はかまだっ(✂)た―(🧙)―が破けて(🏘)いないかを(💳)しらべてみた。不(bú )思議(yì(❣) )に(⌛)どこにも大し(➗)た破(🕜)損(❗)はなかった(🔛)。ただ袴(kù )の(🆚)右(yòu )わき(🐛)に(🥢)二寸ばかり(🕧)の綻びがあるだ(📼)けだった。時間割を(😟)うつすた(🌕)めに持っ(🚘)て(🔫)来(🏆)て(💔)いた(⬇)手帳と、父に(🌲)買っても(🐥)ら(🦕)った蟇口(🏔)とを懐に入れていたが、それらは無(wú )事だった。
(🏒)彼(bǐ(🌽) )に(🥙)とっ(⛵)て(⛳)の最も大(dà )きな失(🗜)望は、彼の教室に出て来(lái )る先生(shēng )の中(zhō(🥠)ng )に、権田原先(🦋)生のような人(rén )を、ただ(🥦)の一人も、見出せなかっ(🦕)たこと(✂)で(🧞)あった。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué )校の先生というのは(🔯)、小学校の(🛶)先(💆)生にく(🍶)らべて、何(hé )か専(🎹)門らし(⬇)いことをほんの(🔓)少しばかりよけいに知って(🏝)い(🍼)るだけで、(✨)およ(📝)そ人間(jiān )らしいところを少しも持合(🔝)(hé(🐩) )わせな(🏑)い人(🥞)達ばかりだった。貧(pí(🤥)n )しい(🔮)知識を教室で精一ぱいにしぼり出(chū )すこ(♟)と、点数や(👧)処罰(💻)で生徒をおどかす(🥁)こ(💟)と、この二つの外(🏜)には、用は(🏺)ない(🌆)と(☔)いった顔(yá )をし(🍦)ている人(🌪)間、それを次郎は中学(✂)校の先(🐓)生において発(👅)見したの(🚮)である。
「ええ、(🌤)見てたんです(🌎)。地べ(🥇)たを見るのは無(🈸)礼だって言うから、顔を見てたんです。」
「次郎(lá(🐩)ng )君だね。」(🍆)
「学校(xiào )がいやにな(🌥)りゃ(🖼)しない。」
「そ(🏾)んなけちなことを考(⚪)える(✈)のは、よ(🧒)せ(📒)。僕(🗒)らは、(🧛)四(🅾)年(nián )とか五年(niá(🅱)n )とかい(🕜)う(🌡)ことにこだ(🤰)わる必(🚬)(bì )要はないん(🚰)だ(♒)。それよりか、一年(🎧)から五年(🔨)までの正(😝)(zhèng )しい生(😩)徒(🥔)が(🌝)、縦たて(💾)に(🛤)手を握(wò )りあうことが大(🏜)切じゃな(🐌)いか。本田(tián )の弟(dì )も、その(🔂)正(zhèng )しい生徒の一人(🤐)(rén )だ(😋)。だか(🧤)ら僕らはそれ(🍱)をバッ(⛳)クしようと言(yá(💼)n )うんだ(🤛)。……四(🍧)年生(🏡)(shēng )にだって、つまらん奴(nú(🌯) )はいく(📎)らも居(🍐)る。――僕らは――少くとも(🕡)僕だけは(🎋)――そ(🙆)んな奴(🏬)とは手(shǒu )を握り(🌐)たく(🌙)ない。そんな奴と手を掘って、五年(nián )生に対抗し(🔔)たって、(😖)そ(🔂)れが(🗺)何に(🉑)なる(🏏)んだ。」
((🚕)母さんや(🍏)お(💇)祖母(mǔ(🚋) )さんなんかを相(xiàng )手(shǒu )にするの(💋)が(🆎)、ばか(🎷)ばか(🥡)しい。)
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