「しかし、ぼ(🏂)くか(🚚)ら先生にそう申しておいたん(🈯)じゃあり(⤵)ま(🌝)せ(🔭)んか(❗)。」
と、次郎は眼を(🤾)ふ(🐗)せたまま(🍄)頭(🔷)を(🏠)さ(📗)げ、逃に(🧙)げ(🐫)るように塾(shú )長(💊)(zhǎng )室(shì(🎺) )を(😬)出た(🤣)。
(💦)飯(💧)島は、そう言(💽)うと(🗒)、いかにもあわてたように、あたふたと廊下(xià(🥖) )に足音をたてて去(qù )った。
次(🐣)郎(lá(♌)ng )は(💣)愉快ゆかい(🌥)そ(🎍)う(📭)に笑(xià(🍆)o )って(🌯)、事(🕯)(shì )務室(⛺)にはいり(🔬)、すぐ(😩)掃除そ(🍾)うじをはじめたが、その時になって、大(dà )河のにっと笑った顔と、そのあとで(🐘)言った言葉(🕑)とが、変に(🤖)心に(🐩)ひっかかり(😌)だ(✒)した。
「(🎦)出してわるいことはな(🛀)い。しかし(😥)、出さないほ(🐸)うがいいんだ。少なくとも、今朝の話には、出さ(🚴)ないほうがよかったんだ。」(🏴)
塾生(🎨)たちのあ(🛄)る者にとっ(🆑)ては、朝倉先(🍇)(xiān )生のそうし(💮)た(🌮)やり方が、非(🐩)常に皮肉に感じられ(💶)た。
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