「うむ、き(🏜)い(🌗)たよ。もう(🦎)学校ではみんな知って(🎒)る(⏭)よ。」
「(📮)少々気の(🌀)毒(💿)(dú )に(🏒)なって(🙁)くる(🧙)ね。」
「秩序(xù(🎫) )を破って(💌)、正義が(🚫)ど(🐖)こにあるんだ(🌨)。」
「よせ! そんな(🏾)議(yì )論(lùn )をしたって、なん(😇)の役(👒)に立つんだ。」
「うむ、小さい時か(🥏)ら乱暴だった(🕞)よ(🎩)。しかし、こ(🥊)の(🚤)頃はそうでもなかったんだが(🖌)……」
「次郎だと、弟だが(💭)…(🍻)…(🌄)」(🌓)
「あた(😭)り(👼)ま(🍑)えじゃないか。」
彼(🚩)は、しかし、彼(💮)のそうした孤独を(🚸)たいして淋(lín )しいとは感(gǎ(🛬)n )じていなかった(🐵)。ま(💙)た、憤り(💲)や侮(🔀)蔑の念も、(🍠)た(🥣)びか(🐉)さな(⏹)るに(⛩)つれて、次(🔒)弟に(🦕)うすらいで行(😄)(háng )き、あとで(🔅)は、か(🖋)え(🛅)って、(😈)同級生(📞)に対(duì )して憐(🆔)(lián )憫(mǐn )に似た感(🛂)(gǎn )じをさえ抱(🚴)(bào )くようになった。こうし(🏘)た感(🥉)情の変化(huà )は、彼(🌐)にとっ(🛰)て、元来(lá(🦊)i )さほど不自(zì )然(rán )なこと(🏚)ではなかった。それは、(🆔)つまり、彼がか(🏙)つて算(suàn )盤そろ(📺)ばん事件で、弟の俊三に対して示し(🐎)た(🈁)感情の(🥥)変化(🐽)と、同(tóng )じ(🛁)ものだ(🍐)ったのであ(🐱)る。
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