「その(😌)時、実は(🧕)大河(💱)君(🈚)(jun1 )にい(🈺)われたこ(🏻)とも(✒)あるんで(🐿)すが、あとでゆ(🕹)っく(😲)り(🐊)先生(💆)に教えていただ(🎵)き(🎿)たい(🚁)と(🗃)思っていま(🚮)す。」(😺)
次郎は、(🦁)すぐには(🚊)、その(🐉)意(yì )味(👼)(wèi )がのみこめないで(🖊)、きょとんとして(😇)い(🖤)た。す(🈸)ると(📻)、先(xiān )生(shē(🐳)ng )は、
(💮)消燈ま(🐏)で、これ(⏹)といっ(🐔)てと(🆎)りたてていうほどの変(🚈)(biàn )わっ(🌏)たこと(🌒)もな(😂)かった。しか(🦓)し、大河(👕)(hé )無門が、かれ自(❇)身の希望に反(🚻)して、あまりにも早く(🥊)その存在(🚱)を(💓)認(🔢)められ、み(♌)んなの(🌭)注目(mù )の的になった(🏈)というこ(🍟)とは、この塾にとって、よ(😌)かれあしか(🕯)れ、決(jué )して小(xiǎo )さなでき(🐮)ごとでは(〽)なかったといえる(🐍)で(🈴)あろう。
(🆔)奕堂(táng )和(🔘)尚は(🥧)聞(wé(💈)n )きおわって、いかにもうれしそうにうな(🙋)ずいた。そ(🏛)して、まだ(🏐)どこかに漂(piā(😣)o )ただよっていそう(🦈)な鐘の(🈂)音を追い求(qiú )めるように、ふ(🍹)た(🤸)たびしずかに眼をとじた。
(🖋)次郎は、すぐ、事務室の前(qián )から玄(xuá(📁)n )関にかけての掃除を手伝った。朝倉(cāng )先生も(📄)、(🤺)そのうち(🧝)に(😐)塾長室(shì )から廊下に出(🏋)て、みんなの(🗻)様子を見(jiàn )て(🦄)いたが、それもほんのしばら(💍)くで、(🐃)す(🍎)ぐまた塾長室にもどり、(🤓)椅子に腰こし(🌍)を(🏋)おろす(😨)と、そのまま何か(🌂)深く考(📆)え(🕧)こ(❣)んでいた(📡)。
次郎は(🎠)、(🕦)朝(🥖)(cháo )倉先生らしくない詭(guǐ )弁(biàn )きべ(😰)んだという気がしてさびし(🥣)かった。かれは語気を(📮)強(🚅)(qiá(🐵)ng )めて言った(🚶)。
「(🛀)や(⚾)んやと頼たのまれ(🦔)ましたが(🍎)、(😾)断わることにし(🙇)ま(📳)し(👉)た。」
「す(🧚)いぶん(🗣)、ちゃっかりし(🥧)ているなあ。」
解散す(🏇)る(🗝)まえに、朝倉先生が(🐘)言(🏪)った。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025