大垣校長(🍍)の言ったそんな言葉が、今更(gè(😹)ng )の(😁)ように強く彼(😤)の胸にひび(💨)いて(🚂)来(lái )た。
(🤘)五(🏆)年生(shēng )の(🎉)一人が叫んだ。それ(⏫)は三つボタ(🍾)ンらしかった。次(🚽)郎は、しかし、ふり向きもしなかった(⚽)。
大沢はゆったりとそう(⛎)言って、みん(🈯)な(⛔)を見ま(🍃)わした。
(🦅)みんなは、(💬)それ(😕)で默り(🥧)こん(🎺)だ。す(🌻)ると大沢は恭一(😺)(yī )を見なが(🖥)ら、
「よせ! そん(🤭)な議論を(🍷)したって、なんの役(yì )に立つん(🔮)だ(🍋)。」
大(dà )垣(⏺)校長の言ったそんな言葉(yè )が(🐪)、今(📕)更のよ(⛺)うに強く彼の胸(🎉)にひびいて(⬇)来た。
とにか(🔲)く、このことは、彼(bǐ(🏆) )が中(zhōng )学校の先生にか(🤺)け(📘)て(🏭)い(🙇)た(🥒)期待(😃)が大(👧)(dà )きかっただけに、彼(bǐ )を(🧝)このうえ(🐠)も(📟)な(🐻)く淋しがらせた(🍽)。そして、ある先生(🛰)(shēng )の授業(🦈)のおりなどは(🙀)、その時(shí )間じゅう、小(🦕)学校(😩)の教室で(👝)権田原先(🥒)生(👻)に教わっていた頃の(🐚)こ(🌐)と(🍢)を思いうか(🔬)べて、筆記帳(👐)にそ(🌰)の(📜)似(🔧)顔をい(👐)くつも(👸)書き並(🚟)(bìng )べていたこ(💄)とさえ(😩)あった。しかし、(💱)一(yī(⛱) )ヵ月、二ヵ月とたつうちに(🍊)、(🛣)中学(🔦)校というところは、(🔶)どうせそうしたも(🏍)のだ、と(👳)諦めるよう(💚)に(🥜)なり、その淋しさも、(🥣)いつとはなしにうすらいで行(🏂)っ(🎺)たのだった。
「いいとも(😟)。今(jīn )からいっし(🍞)ょに行こう。」
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