「今日はゆっくり遊んで晩には早(zǎo )く寝(qǐn )ることにし(😏)よう、いいか、熟睡するん(💔)だぞ、ひと(🤭)りでも夜ふかしを(🎳)すると明日は負けるぞ」
「手(🛀)塚は不幸(👠)な(📧)男(🤘)だ」
「(👖)だ(🏚)めだよ(👵)、(😵)つまらない(💈)」
「師範のやつ(🆕)ら(🍹)がいいふ(🚽)らし(⛎)たんだ(🏜)」
と千(🎡)三は(⛱)いった。
「どう(🐸)かして勝たしてもらいたい(👯)、わしが生(🎑)徒(tú )に野(yě(🕓) )球(👈)をゆるしたのは少し考(kǎo )え(🕸)が(🏋)あって(👑)のことだ(⏭)、この町(dīng )の(🗺)も(🛄)の(👰)は官学を(🚂)尊敬し(🙎)て私(⚾)(sī(🚆) )学(xué )を(🏽)軽蔑(🐩)けいべつす(🕺)る、いいか(🤞)、中学校や師範学校の(🏍)生徒はいばるが、黙々塾(🌔)もくもくじゅ(👪)く(♌)の生(🎪)徒は小(🏫)さ(🕶)くなっている、なあ安(ān )場、きみもおぼえ(🎼)があるだろう」
「野(yě )球(qiú )は午(👋)(wǔ )後で(🎛)す(🍴)から、(🤧)朝(🏬)だ(😂)け(🛫)ぼくは売りにでます」
「そ(🎢)れじゃ(🐗)だれが手塚に忠(zhōng )告するか(🦗)」(🤝)
「勝(shèng )ち(🌠)まし(🍬)た」と安場(🛰)がいった。
この(🤘)日師範学(xué(🤫) )校の生徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに応(❕)援(yuán )す(🍞)るつも(🐓)りであった、師範と(👒)中学(xué(😐) )と(🎛)は犬(🍋)とさるのごとく仲(zhò(🍙)ng )が(🕉)悪い、だ(🚺)がこの応(yīng )援は(🍒)中止になっ(🥂)た、(🗜)いかんと(🎩)な(📲)れ(🎉)ば審判(⛓)者し(📮)んぱんしゃは師範の選手(🙎)(shǒu )がたのまれ(👗)たからである、(➡)で師範(🍝)は中立隊として正面に陣(zhè(🏷)n )取(qǔ )った。
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