日本《学生 パイズリ》2行目ライン
学生 パイズリあらすじ
話は、何(🗼)時いつの(🕒)間(🐪)に(🅱)か(😅)、美奈子(🐮)(zǐ )の一(yī )身(shēn )の(✝)上にも及んでいた(🛩)。美(🛤)奈子は到(⬇)(dào )頭(🏬)、兄(🙂)の悲(bē(👺)i )しい状態まで話(👽)して(💂)しまっ(🌠)た(🍒)。
二(èr )人は、また黙ったまゝ、(🗯)歩いた。が、(🔄)前の(🖨)ような固く(👪)るしい沈黙ではなかった(👅)。黙(🕑)っ(😌)ていても心持(chí(🖥) )丈(zhàng )は通っていた。
美奈子も、つい気軽(🕵)(qīng )になっ(🏸)てそう云(yún )った。
「そうです。本当に山(shān )の緑が映(yìng )っ(💙)ているような空です(👹)。」
友(yǒu )達に(🌂)でも、手紙を書(shū )けば(🅰)、少しでも寂しさが紛まぎらせ(🦀)るかと思って、(🍘)机(🚐)(jī )の前(👩)に坐(🤥)すわって(😜)見たけれども(📬)纏まとま(🐸)った文(⛎)句(jù )は、一行だって、ペンの先(xiān )には、出て来な(💊)かった。母と青(👶)年とが(🎹)、いつもの散(📰)歩路み(🆚)ちを、寄り添(tiā(🌊)n )いながら、(👖)親(🍵)(qīn )し(🍀)そ(📆)うに歩いている姿だ(📙)けが、頭の中(zhōng )にこびり付いて(🌎)離れなかった。
青年と母(🍲)とが、向い(🌨)合って(💖)いる(🥞)ときなどは、彼女は、そっ(💗)と席を(🍁)外し(🐙)た。その人か(🎙)ら、(💕)想おも(🚒)われて(🏫)いな(🤧)い以上(shàng )、せ(🐆)めてその人の恋の(👚)邪魔になるまいと思う、美(🛍)奈子の(🔶)心(xīn )は悲(😱)(bē(🐨)i )しかった。
(🏨)木賀(🍿)を過(🔯)(guò )ぎて宮(gōng )城(🕠)(chéng )野みやぎの近く(⏹)なったとき、(📦)青年は再(🍽)び沈(🔞)(shěn )黙を(🔽)破った(🛥)。
彼女は止(🗺)とどまって、而(ér )そ(💹)うして忍ぶべく決心(🎀)(xī(📋)n )した。彼(🔒)女の苦しい辛つらい境遇に堪たえ(🍬)よ(👼)うと決(🕰)心した。
「母(mǔ )が、(🦓)本当によ(🥈)くして呉くれま(🍘)すの。実(💠)の母(🦋)のように、実の姉(zǐ )のように、(🍡)本(🕟)当によくして(📷)呉(📵)れま(🤴)す(👿)の(👸)。で(🔩)も、(🔍)やっぱり本当(dāng )の(😕)兄か姉かが一人あれ(⛄)ば、どんなに(🌯)頼(💝)もし(💨)いか分らないと(🛀)思います(🧔)の。」
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