次郎(🛳)は何でも(⬛)な(✉)いよう(🔳)な(💸)調(diào )子で(🍡)そう言いな(🌈)が(😗)ら、メス(⛸)をあて(❤)られるま(💽)えの、ひやひやし(🐈)た気(🚼)持(⬇)で道江(jiāng )の答(dá )えをまった。しかし、(🥘)道(🧟)(dào )江(jiāng )が答えるまえに、(🌾)敏(mǐn )子が口(kǒu )をは(🗑)さんだ。
「え(🙎)え。……書きました(🗼)。」
「何がず(🔭)るいんだ。」
彼は(📈)、そんな謎(🍘)のような言葉を(🚚)残(cán )して、さっさとその場をはな(🌂)れてし(🧤)まった。
「本田(🥥)が?(📡)……まさか(🍺)。」
「それもそう(📇)ね。」
その日、校長は県庁(tīng )に行ったきり、(🐗)つ(📧)いに学(🐪)校に顔(yá(🦈) )を見(🏪)せなかっ(🧟)た。西山教頭が何度も電話(🐍)口に呼(✳)(hū )び出(chū )され、ひる(🥋)す(🎬)ぎには、五(wǔ )年(⛺)全(🔯)部の(🎪)学籍簿(📠)がくせき(💍)ぼを抱(bào )えて県庁(📿)に出かけた。とい(🐙)うことが(🙅)、給仕(🚷)(shì )の口(⛳)から生徒(tú )たちに伝えられ(👆)た。生徒たちには、それ(🔍)が(🎌)何(hé(⛸) )を意味(wèi )するかは、さっぱり(🚭)わ(😉)からなか(🏡)った。それだ(💚)け(🤞)に、不安(💇)な空(💶)(kōng )気はひけ(⚾)時(🤫)(shí )が近づ(💭)くにつ(🚋)れ、次(🤧)第(dì )に濃こくなっ(📍)て行(🅿)った。
「やけ(🎨)に(⏹)なん(✴)かなり(😫)ませ(🕖)ん。しか(🙏)し、(♊)自分で正し(🎯)いことをして退(🔘)学されても(👘)、ちっ(⛱)と(🤦)も恥ずかしいことはないと思っているんです。」
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