「本(🗒)田とか言ってたよ。」
「ううん(📡)、ちっ(🍡)とも。…(🐎)…僕も君らの話(📡)(huà )をき(🕟)いて、今(🚽)は(🤣)じめ(🤾)て知(🏋)った(🧠)ん(🐩)だよ。」(🥓)
歩(bù )い(📡)て(🚮)行くう(🌄)ちに(👰)、(👾)山(👆)犬や、狐(hú(🛁) )や、三(🦈)つボタ(🌖)ンの(🎶)いやな顔(🤑)(yá(👁) )がひとりで(👉)に思(🗿)い出された(🐾)。しかし彼(💮)はもう、それ(😈)ら(🖤)を(🍝)ちっとも怖(🍷)い(📺)と(🍶)は(🏐)思わ(🍠)なかった。それ(👄)ど(⏪)ころか、(🤞)彼らの(🚛)まえに(🔁)青(qīng )い顔をして並んで(🎫)いた新(👊)入生達(🎟)のこと(🛬)を思うと、一(💟)種(zhǒng )の(💙)武者(zhě )ぶるいみたような(🏷)ものを(🎞)総身に感ずる(🍬)の(👳)だ(🛳)った。
「(🏵)だいいち(🐟)、弟の(🕘)方(🏉)が本(🥖)(běn )田を相手に(😟)していないのだろう。」
彼(🌓)にとっての(🙏)最も(🥃)大きな失望は、彼(😊)の教室に出て来る先(xiān )生の中に、権田原先(xiān )生のような(🤫)人(ré(🧖)n )を、ただの一(🔇)(yī )人(💬)も、見出(♒)(chū )せなかったことであった。彼の眼に映じた(🏊)中(💫)学校の先生(🏤)というのは(😛)、小(🎵)学校の先生にくらべて(☔)、何か専門(🧔)らしい(🎡)こ(⏲)とをほんの少しばかりよけいに(📒)知(🥘)(zhī )っているだけで、(🏺)およそ人(🚰)間らしいと(🌩)ころを(😾)少しも(🌸)持合(🤖)(hé )わせない人(🌨)達ばかりだった。貧しい知(⏯)識を(🍒)教室(shì )で精一ぱいに(🐌)しぼり(🤼)出(🆖)すこと(🕔)、(🍏)点(🕝)数や処罰で生徒(tú )をおどかすこ(🌩)と、この(🎹)二つの外には、用(yòng )はな(🌐)いといった顔をしている(🚡)人間(jiān )、それを(🚪)次郎は中学校(🛎)(xiào )の先(🏕)(xiān )生(🤐)にお(🎲)いて発(📍)見(⏪)し(🏸)たのである。
もっ(🧥)とも、(💶)生(❇)(shēng )徒間(💕)の噂(zǔn )に(💯)よ(👚)る(⏩)と、校(xiào )内に二(📯)人(🕹)や(🦆)三人(🍀)は(👍)、(🐳)尊敬に値する先生が(🧝)いないでもな(📆)いらしかった。ま(😠)た(🎑)、入学式の時(➕)(shí )に(🈴)、彼が校(🏬)長からう(🔓)けた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけではな(👗)かった。しかし、そ(👉)うした先生(shēng )たちは、次(cì )郎た(👓)ちとはまるでべつの世界に住んでいるようなもので、めったにその顔をのぞく(🐛)ことさえ出来ないのだった。次郎(💊)は、その(🐊)ために(🐜)、(💨)中学校(xiào )という(💵)とこ(📹)ろ(🕉)は、小学校(🌓)にくらべてずっ(😵)と奥行があるよ(🏙)うな気もしたが、またいやに不(🙈)(bú )便なところの(🥀)ようにも思った。
五年(🈚)生(shēng )の一人(rén )が叫ん(🐂)だ。それは(🛀)三(😞)つボタンらし(🚋)かっ(🏀)た。次郎(láng )は、しか(🚫)し、ふり向きも(🦄)しなかった。
「(😽)癪にさわったんか。そ(🤪)れ(❇)じ(⌚)ゃあ、やっぱ(🚭)り自分のた(🆙)め(🥂)じゃないか。」
「(🌞)うむ、し(🔢)かし相当生意(yì(💻) )気な奴にはちがいない(🍨)よ。」
「しか(🌫)し、(🌄)そ(🏁)うなる(🌔)と(🦂)、いよいよ四年対五年(nián )の対(🙆)立になるが、(🥀)それでもいいかね。」(📵)
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