次(⛩)(cì(🌚) )郎(láng )の調子(zǐ )は少しとがっていた。道(🎻)江の問題から(🐄)遠(💤)ざか(📑)るにつ(🦐)れて、(✅)彼(🤭)は(📓)次(💤)第に(🏫)元気(🍌)(qì )を(🐣)とりも(🚩)どして来(🥐)た(🎛)のだった。徹太郎は、しかし、心配(pè(🍲)i )そうに、
「スト(🎟)ライキ(🐔)には、僕、絶対に(🖼)反対するつも(📼)りです。」
(🎧)敏(🐙)子(zǐ )は、叔母さ(㊗)んと(🎁)呼ばれる(🎫)にはま(👂)だあまり(👐)にも(🎄)わ(🈹)かか(🏮)ったが、次郎(🍲)は徹太郎(♊)(láng )を(✂)叔父さんと呼(🍟)ぶ関係上(shàng )、そう呼(hū )びなら(🛅)わしているので(🙀)あ(🗣)る。
「(🆗)あら、そう?」
「(🤵)それならいいけれど(🚁)、――」(🌫)
千(🔌)太郎と(🍺)いうのが馬田の名(✖)前なのである。
(📞)この採点表(🌳)(biǎo )の(🗜)波紋は決(jué )して小(😮)さくなかった。押(✉)しよ(🌀)せ(🦈)た生(⛑)徒たちにまじって、あとでは先(xiān )生たちまでが代る代るのぞき(📏)に来た。生(🏇)徒たちは(🎤)、採点表に(🎆)のっ(😤)ている先生(shēng )が(🚠)来(lá(🌘)i )る(🎟)と、一々その(🙎)点数を大声で叫ん(🍱)だ。中(😉)に(🌆)は、備(🌁)考(🗼)欄まで読みあげる者もあ(🍃)っ(💧)た。先(xiān )生(🌿)の中(🍽)(zhōng )に(🤾)は、自(zì )分で自分の綽名をよく(🚟)知っている先生もあり、(🏚)そうでない先(🐸)生もあったが、そんなことで、どの先生(🏎)もいやでも自分(fèn )の綽(💴)名をは(💗)っき(🚃)り知(🎰)らされる(🈷)とい(✡)う結果に(🏴)なった。もっとも(🌿)、中(🧚)学の先(xiā(🔊)n )生で(🛩)、自(zì(🌤) )分に(📵)かぎって綽名はな(🏇)いなどと安心して(💽)いる(🤜)ほどい(🧟)い気な先生は(🍻)ないはずなのだから、そ(📿)れは大(dà )したことではなかった(📟)かも知れない。しかし、綽名といっしょに、自分の(🐎)点(diǎn )数ときびしい評(🕍)語(📨)とを知らなければなら(🚇)なかったということは(🤶)、何(hé )とい(⛓)っ(🐺)ても最(zuì )近の大(👆)きな(👕)試煉であったに相違(📍)な(🔝)い(🔑)。あ(🎸)る先(xiān )生は顔をひき(♊)つらせてガラス戸のまえ(🚛)に棒(bàng )立(🍶)(lì )になり(🎚)、ある(🚹)先生は一た(🔎)ん顔をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微笑をもらし(🚝)た。し(🍌)かしどの(🤜)先生(👾)も最後には、自分にはまる(💵)で関係のない(🚌)こ(🤑)とだ、と(📚)いっ(👾)たよう(🕉)な顔(🥏)(yá(🛀) )をしてそ(👞)の場を立(🌵)(lì )ち去った(🏽)。ただ「あ(🎀)ざらし」先(xiān )生だけは、(🐆)その綽(chā(⚓)o )名が(🥑)自他(🙇)共にゆるすほど(🦍)有(👄)名に(🎥)なって(🚐)いて、(📋)ごまかしがきかなか(🎿)ったため(🍭)か(🤺)、(🔠)それとも(🌬)、(🚒)備(bè(🏑)i )考欄にあった通(tōng )り(👁)、(➰)事実粗(😞)野(yě )の稚(Ⓜ)気あ(🖖)る性(xìng )格(gé(🔭) )の持主であったためか、その大きな口を思いきり横(hé(🔜)ng )にひろげて(🥤)、よご(🈺)れた上(shàng )歯をむき出し、天井(🗻)(jǐng )を向いた鼻の下に灰色のあらいひげ(😕)を針(🚝)のように(🧝)立(lì )て(🆕)、内を(🥂)のぞきながら、「わっ(🥏)はっは」と笑った。そして、(😷)「わしだけは合(hé )格の見(🍇)込(🦂)(rù(🍏) )が(😏)あるちゅ(🐦)うの(💤)か。どうかよろし(🙃)くた(⏬)のむよ。」と言(🙉)うと、くるりとうしろ(🅱)を向い(🐢)て、(🚦)もう一(yī )度(😰)「わ(🎭)っは(🙄)っは」と笑い、(🔌)歯をむき出したまま、むらが(🖊)ってい(🥪)る(📨)生(💡)徒(tú )たちを押しわけ(📡)て帰(🏥)(guī )って(🆑)行った(🏉)。
二三(📒)人が渡り廊下(👄)に背をもた(😴)せてそ(🛸)んなことを話し(🕡)ている(🚋)とこ(🖤)ろ(👨)へ、馬田がや(🏊)っ(💰)て(🏴)来(📤)て(🏖)、仲間(🐂)に加(jiā )わった。
と、(🍧)敏子(zǐ )が(🕕)微(♈)笑しながら、
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