朝倉(➕)先(📒)生は、そこでまた口をつ(🧜)ぐ(😺)ん(🍎)だ。塾生たちの中に(🎠)は、話(🏛)(huà(🖥) )が(🉐)それで終(🥘)わ(💙)ったのかと思い(㊗)、そっと眼を(🎽)ひ(🎖)らい(♑)て、先(📴)生の顔(🌇)をのぞいて見たものもあった(✖)。
「うむ。それはきいた。しかし、私が何もかも知(🔚)って(🍽)い(🅾)たことにすると、君の(🐏)名前だ(🚯)け(💁)でなく(💄)、(🍏)大河の名前(qián )も(🏨)出さなけれ(👩)ばならな(😓)くな(🍁)るんでね(🏻)。」
次(cì )郎(🆎)はぎくりとして、(📻)う(😅)まく返事ができなか(🤬)った。大河(hé )の(🔛)にっと笑(💇)った顔(🛰)と、その時(📠)言(yán )った言(yá(🤱)n )葉とがあらためて思い出された(🍀)のだった。か(😄)れはしばらく眼(🌊)を(🌛)ふ(🈷)せていたが、
(🚪)解散す(🏴)る(😑)ま(🕳)えに(📤)、朝倉(🍘)先生(shēng )が言(yán )った。
大河は、それでも同じ調(diào )子で打ちつづけ(🚾)ながら(🗻)、
「新(xīn )参しん(🏻)ざんの(🌈)小僧(🌦)こぞう(😔)でご(➖)ざい(🍖)ます。」
「そうだと(💩)すると、みんな(🚄)がまごころをこめ(👙)て常(cháng )識(shí(✍) )をはたらかしさ(🤩)えすれば、落ちつくべきと(⏮)ころに(🍹)落(👍)ち(📳)つくんではな(🔹)いかね。」(🐡)
しかし、(🛸)兄は(🥜)おそら(🔹)く道江をつ(😼)れ(👉)て(🍦)来る。いや、かな(⛑)らずつ(🚝)れて来る。そして、(🐆)無意識な残酷(kù )ざんこくさで(⛄)自分の痛いきずにさわろう(📷)としているのだ。二(èr )人(💞)はあらゆる好(⚡)意(💼)にみ(💂)ちた言葉(🉑)を自(🧞)分(🎇)になげかけるだろ(💫)う。二人の(🖊)むつ(🛢)まじ(📄)さを三(🕐)人にひろげることによっ(📑)て、(🙍)二人は一そう深い(🤹)よ(🧢)ろこびを味(🖲)わ(🌐)おうとつとめるだろ(🤴)う(🕘)。二人は(🕒)いろい(🍺)ろと(☕)過去の思い出を(📵)語るにちがいないが、(😖)その思い出の愉快(🧥)さも不(🔲)愉(yú(🚊) )快さも(🏣)、三人(🏝)に共(gòng )通(tōng )す(🧝)るものとして語ら(😌)れるにちがいな(✖)い。自分は、二人のそうした無意(🎐)(yì )識な残(☕)(cán )酷(kù )さ(🚗)にたいし(🔥)て、(🚬)いったいど(❣)ういう態度(dù )をと(🏉)れば(🔦)いいのか。いや、ど(🏆)ういう態(tài )度をとり(🙂)うるというのか。
「や(🗓)はり強(qiá(🏣)ng )制(🥍)が(🥘)必要だ(🏞)とい(🐝)うのかね。それじ(📻)ゃあ話はま(🚔)た(🙃)逆もどりだ(😿)。」
大河は第(dì(✉) )五(🥢)室の列(liè )の一(🥍)番(❔)(fān )うしろにす(📸)わってい(🍹)た。しかし、ただ静(jìng )か(👮)に瞑目め(🚃)いもくしているだけで、その顔から(🎦)は、かれの気持(🍉)ちがどう(📊)動いてい(⌛)るかは、すこしもう(🥋)かがえな(🤖)かった。
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