「な(🙇)にをぐずぐず(🏌)してるん(🚚)だ」
ふ(📷)たりは一(👕)つのさかずきを(🧡)献酬け(🛴)んしゅう(💐)した(🈶)。善兵(👵)衛はいろ(🥙)いろ野球(qiú(🍚) )の(✴)方法(👞)を(🧚)話した(🐨)が覚平(📶)にはやはり(🎡)わからな(🏙)かった。
こうい(👓)うものもあ(😧)った。
これで(🕙)柳の気が(🤸)し(🎧)っかりとおち(🤞)つく(🌧)のであ(🔃)る、柳は小原(📅)の老巧(qiǎo )に感謝(👌)するのはいつ(🧒)もこうい(🗨)う点にある。
「打たしてもいいよ」と千三(sā(🎴)n )は五大(🏨)洲にい(🍕)っ(💟)た。
「そうだ、金(jīn )があって時間が(💉)あって学(xué )問するも(🎲)のは幸福(fú(🚷) )だ、わしの塾じゅくの生徒(🗒)はみんな不(bú )幸なやつばかりだ、同(tóng )じ(🤢)土地に生まれ同じ年ごろで(🎄)ありながら(➗)、ただ、金のために甲(🚨)こうは意気(qì )揚(🍰)々よう(🅰)よう(🐃)と(🗿)し乙お(💭)つ(😫)は悄(🆘)然しょうぜんと(⏺)す(👇)る(🙅)、こんな(🥠)不公平な(🎛)話(🕓)はな(👰)いのだ、いいか安場、そこでだ(🚬)、わ(😣)し(👶)は生徒(🌈)共(gòng )の(👏)肩身を広(guǎng )くさしてや(👪)り(♿)たい、金(jīn )ず(🌘)くではかなわな(📷)い、かれらの学校は洋(🧥)(yáng )風の堂(táng )々(🏝)た(🚗)る(🔕)ものだ、わし(🚳)の塾(shú )じゅくは壁が落(🎻)(luò(🅾) )ち屋根(gē(🍜)n )が(🐂)もり畳たた(🦍)みがぼろぼろだ(🏤)、生(😶)徒は町(dīng )を歩(bù )くにいつも小さくなって(⏸)しょ(🙋)ぼしょぼ(🏌)し(🏋)ている、だから(💍)せ(💣)め(✡)て(🤧)野(yě )球(⛰)でも(♿)いいから一遍いっぺん勝たし(🕸)てやり(👫)たい、実力のあるものは(📹)貧富(🔇)にかかわらず優(🤤)勝(shèng )者に(🔵)なれるものだという(🍊)ことを知(zhī(🤧) )ら(🐠)しめたい、(⚽)師範(fàn )生(📊)も中学(xué )生も黙(🔐)々生もくもくせいも同(tóng )等のものであ(📈)ると思(🥠)わせ(💂)たい、大(🍿)(dà )手をふ(😔)っ(🍚)て(🧒)町(dīng )を歩(🛷)く気にな(🤼)ら(💵)せ(📦)たい、だからど(🥄)うしても今(🌌)度(dù )は勝(🅰)たねば(🐠)ならん、わしもこの年になっ(😺)て、なにをくる(👒)し(🔖)んです(💾)っぱだかに(🍈)なって空あき地(dì )ちでバットをふ(👏)り生徒(🚷)等を相(🆖)手に遊んで(🙁)いたかろ(🌖)う、生(⛷)徒(⬜)の(👆)自尊心(🚮)を(🗄)養成(🖍)したいため(🏗)だ、(🎎)そ(🍂)うして一方において町(📀)の(🈺)人(🚿)(rén )々や官学(xué(⏪) )崇拝(bài )者(zhě )を見(🍱)(jiàn )かえしてやりたい(🐩)ためだ、野球の勝敗は一小(xiǎ(🔖)o )事(shì )だ(🧐)が、(🍯)こ(🦂)こ(🌡)で負ければわしの(🚢)生(🙍)徒はま(💀)すます(🤢)自(🗜)尊心(🕙)(xīn )を(🏎)失い肩身(👲)を小さくする、実に一(👮)大事件だ、な(🦁)あ安場(chǎng )、今度こそはだ、なあおい、しっかりやって(🙉)くれ」(😩)
安場(🥌)はぐっと千三の(🎹)へそを押(yā )した。ふ(🏦)しぎ(🚔)に千三は頭が(🍦)す(🔦)ッと軽くなった、胸につ(⏲)か(🖲)えた(⛑)もじゃも(👿)じゃしたものが煙(yān )の(🔜)ごとく消えて、(🧠)どっしりと腹の底に重(chóng )みがで(🧓)きた。
「あり(🤺)がとう伯父さん(😦)、それじゃ今日は休まして(🏋)もらいます」
(🗼)先(😹)(xiān )生の(👩)声は次第に涙をおびてきた。
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