「うむ、(♒)きいたよ。もう学(xué )校ではみ(📕)んな知ってるよ(🗃)。」
彼の人(rén )生は、中(🐹)学校(🧘)入(rù )学の(🎴)第(dì(🚩) )一(📶)日(🙂)目(mù )において、すでに急激な拡がりを(🏏)見せて(😛)い(🏑)たのである。
彼(🌊)にとって(🎴)の最も大きな失(shī )望は、彼(💢)の教(🚌)室(shì )に出て来(⏸)る(🌎)先(📧)生の中に、(💕)権(quá(🤟)n )田原(yuán )先(🐏)生(📖)のような(🎬)人を、ただの一人も、見出(😥)せ(👟)なかっ(🐁)たことであった(💥)。彼の眼(yǎ(🍘)n )に映じ(📐)た中(zhōng )学校の(💺)先(xiān )生というのは、小学校の先生にくらべて、何(hé )か専門らしいことを(🥍)ほ(♌)んの少しばかりよけ(📪)い(🌧)に知っているだけ(🏎)で、およそ人間らしいところを少(shǎo )しも(👣)持合わ(🕒)せない人(📌)達ばか(🗂)りだ(🤤)った。貧しい知識(shí )を教(🥫)(jiā(🥐)o )室(💷)(shì )で精(jīng )一ぱい(👌)にしぼり(🔖)出すこと、点(diǎ(⛲)n )数や処罰で生(👉)徒(tú )をおどか(🎪)すこと(🍩)、この(🆑)二つの外には、用(yò(🏭)ng )はないといった顔(yá )を(🚳)して(✨)いる人(😧)間(🐟)、それ(🦎)を(🛅)次郎は中学(🎳)校(🍐)の先生において発見したのである。
「(🕖)むろん(🌨)だ。個人の(☕)問題じゃ(🌓)つまらんよ。」
と、大(dà )沢(🏐)は、次(🦆)郎の肩に手をか(🌷)けて、
「恭(❄)(gōng )ちゃん、(🌙)何(☔)か聞(🥤)いた?」
「そ(🚓)んな馬(🍒)鹿なことが(💐)あ(🍮)るもんか。わ(🐰)れ(🏾)われの護まもりた(🍻)いの(👛)は正義(yì )だ。正(💄)義のあるところには必(👴)ず秩序が保(⛽)(bǎo )たれ(🚞)る。正(zhèng )義は秩序に(🔴)先ん(🚤)ずる(🛐)んだ。」
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