と学士(shì )が言って、数(shù(❣) )ある(🤥)素(🚲)焼の鉢の中から短(duǎn )く仕立てた「手(😷)長」を取出した。学(🔜)(xué )士はそれ(🔬)を(🗺)庭に向いた縁側(🚮)の(🍊)とこ(🧘)ろへ持(📗)って行った。鉢を中(㊗)にして、高瀬(lài )に腰掛けさせ、自分で(🔐)も腰(yāo )掛けた。
(🥕)奥(ào )さ(😮)んは性急せ(🗾)っ(🐸)かちな、し(💩)かし良(liáng )家(💐)に育っ(👻)た人らしい調子で、
「この節は弓も御(yù(💈) )廃お(🦀)はいしでサ」
「関(💑)わないんじゃ(🏟)なくて、関えないんでし(🍲)ょう(🈵)……」
「(💛)しかし、高瀬(lài )君(📄)、ど(🍚)うしてこん(📔)な(🔺)に御(🌵)懇意にするよ(📿)うに成(♐)ったかと思うようです(💠)ネ……貴(📼)方のとこ(⛳)ろでも、今、(🍴)お子さんはお(🗿)二人か……実(👳)際(🍸)、子供(gòng )は(🎼)骨が折れ(🛶)ます(✉)よ。お(🆗)二(èr )人位の時(🕤)は(📢)ま(🌝)だそれ(🔛)でも宜よう御座ん(❣)す。私(🈳)共を御覧(lǎn )なさい、(🌜)あの通(tōng )り(📧)ウジャウジャ居るんですか(📞)らネ(🛰)……加(jiā )おまけに、大飯(fàn )食(shí(🌽) )おおめしぐ(🌏)らい(💤)ばかり揃そろってい(🍿)て」と言いかけ(🚤)て、学(🎵)士(shì )は(🔮)思い出したよう(🎅)に笑って(🏬)、「(🆓)まさか(🛒)、子(zǐ )供に向って、そ(💪)ん(🛰)なに食(🐱)う(🗂)な(〽)、(🐊)三杯(🎢)位に(🕉)して控(😒)えて置けなんて、親の身(🔪)とし(👘)ては言(yán )えませんからナ(🐍)…(📞)…」
(🚪)先生(shēng )が庭を廻(huí(🔱) )って来た。町の方(fāng )に見(jiàn )つけ(✡)た借家(🌩)へ案内(nèi )し(🐟)よ(🃏)う(🅾)、という先(xiān )生に随(suí(🎛) )いて、高瀬はやがてこの屋(🍞)敷を出た。
(🤑)とその時(🍊)、学士は左の手(😜)をひ(📖)ろ(🚘)げて、半分(fè(🍢)n )しかな(🔈)い薬指(👇)を出(🦖)して見せた。
「(👮)この節(😢)は弓(🌬)も(⚓)御(🌳)廃(fèi )お(🆚)はいしで(💌)サ」
「正(⤵)(zhèng )木さん、一寸この眼鏡(jìng )を掛けて(🌎)御(yù )覧なさい(🐄)」
塾の庭(🎪)にある(🔡)樹木の(🧓)緑(✈)も深い。清すず(🌒)し(🍱)そう(😦)なアカシヤの下に(🚶)は石に腰掛けて本(běn )を開(kāi )ける生(🕖)徒(🗄)もあ(😙)る。濃い(⏬)桜の葉の蔭(📲)には土(tǔ(💼) )俵が出来て、そこ(🐍)で無(🕜)邪(🦗)気な相(xiàng )撲すもうの声が(👥)起る(🍴)。この山の上へ来て二度七月をする高瀬には(😊)、学校(🏤)の窓(chuā(🛣)ng )から見える谷や岡が余(yú )程親しいも(🌈)のと成(chéng )っ(🚘)て来た。そ(🆗)の田圃(pǔ )側た(🥀)んぼわきは、高瀬が行っ(😛)ては(🌷)草(🕧)を藉しき、土(🌺)の臭気(🐘)にお(🐑)いを嗅(🤸)ぎ、百姓(❎)(xìng )の仕事を眺(tiào )め(➕)、(🌃)畠(🦋)の中(🚐)(zhōng )で(👙)吸う嬰(yī(👌)ng )児あかん(🙁)ぼ(🎀)の乳(rǔ )の音(yīn )を聞(wén )い(🗳)たりなど(😛)して(🍧)、暇さえあれば歩(🌰)き(🐖)廻るの(⬇)を楽みとするとこ(🚏)ろだ(📡)。一度消えた夏(xià )らし(🖐)い白い(✏)雲(🥃)が復た(🙀)窓の外へ(🎤)帰って来(🏤)た。高瀬はその熱(rè )を帯びた、陰影(⛵)(yǐ(🍧)ng )の多い雲の形(xíng )か(✏)ら、青空を流(😚)れる遠い水蒸気(👯)の群ま(🌸)で、見分けがつ(🎩)くように(🙅)成った。
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