子安と(➿)いう新(xīn )教員も、高瀬が東(🥜)京へ行(háng )っ(😇)た序(xù(🈲) )ついでに頼(lài )んで来た。子安は、(🛫)高瀬も逢(🌕)ったこと(🍃)が(💁)無い。人の紹(shào )介だ。塾ではどんな新教(jiāo )員が来るかと皆な待(dà(🍝)i )ち受けた。子安が着いて見ると(🕝)案外心易や(🎃)すい、少壮(zhuà(🙂)ng )としわ(🛣)かな(🗝)学(🛒)(xué )者(🧢)(zhě )だ(👠)。
「一寸気(🤖)が着(🎓)かな(🧐)い(🍉)でし(🛋)ょ(🔕)う。これにはそもそも歴史が(🎆)ある――ベエス(💚)の記(🏼)(jì )念で(🌆)サ」
と学士(😳)が言って、(😩)数ある素焼(shāo )の鉢の中から短く(🔬)仕立てた「(👴)手長」(👄)を取出した。学(😝)士(🍤)はそ(🥜)れを庭に(🚓)向い(🗺)た縁(yuán )側(🕢)のところ(🤟)へ持(🎠)っ(📊)て行った。鉢を(🚦)中に(📠)して(🌨)、高(🔡)(gāo )瀬に腰掛けさせ、自(🥏)(zì )分でも腰掛けた(🈺)。
こう歩き歩(🎬)き(💴)高瀬に話(😫)し(👅)掛けて行く(🉐)うち(🕉)に、急にポツポツ落ちて(👾)来た。学士は家(jiā )の(👼)方の朝(cháo )顔棚だなが案じ(🏸)られると(🈺)いう風で(📝)、大(dà(🔻) )急ぎで高瀬(🐼)に別れ(🕉)て(🆔)行った。
それから二年(✳)ばかり(📨)の月日(rì )が過(guò )ぎた。約(yuē )束の(😤)任(🦇)期が満ちても高瀬(🐿)(lài )は暇(🚖)(xiá(🌬) )を貰も(🌨)らって(💰)帰ろうとは言わなかっ(🔪)た(🔵)。「勉強(qiáng )す(♒)るには(📅)、(Ⓜ)田舎の方が好い」そん(🍋)なことを言(yán )って、(🕠)反(🚕)かえっ(🚼)て彼(🌤)は腰(🧡)を落着(zhe )けた。
「私で(⚽)すか――貴方(🚕)あな(🍳)たより二つ上(shàng )――」
(🕟)塾では(🌁)更に校舎(🔝)(shè )の建増(zēng )たてましを始(📗)めた。教員の手が足り(🚢)なくて、翌(yì )年の新(xīn )学(xué )年前には広(guǎng )岡理(🚘)学士が上田から家(jiā )を挙(jǔ )げて引(🅿)(yǐn )移って来た(🎌)。
「屋外そ(🚧)とで(🧖)遊んでます」
「高(🛠)瀬さん、(🔀)一体貴方(fā(🧝)ng )あな(🌛)たはお幾つな(🐓)んですか――」
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