日本《クリレス 配当》2行目ライン
クリレス 配当あらすじ
校(🔫)長(zhǎng )室がひっそりして(🌫)いるのにひきかえて(🐹)、教員室は何とな(🛣)く(😱)落ち(🥙)つきがなか(💷)った。三人、五人とかた(📞)ま(🌖)って立(⚪)(lì )ち(🚍)話(huà(🤝) )をし(🏑)て(📐)い(😵)る様(yàng )子(📶)が、あけ放(🙆)し(👝)た窓(chuāng )から、いつも生徒たち(🆖)の眼にうつった。また四年や五(🍶)年の教(😍)室(shì(🐢) )に出(🔗)て(🏩)来る先(xiān )生(🌪)(shēng )たちの態度にも、ふ(🙄)だ(🍼)んとかなり(🥨)ち(🧟)がったところ(🆖)が(♓)あった。い(🔃)つも(⏭)駄じゃれをとば(😾)すの(🤟)を(⏭)得(🛎)意(yì )にし(👕)てい(📉)る先(xiān )生が(🤰)いやにまじめだったり、これまで(😌)教(🤐)科(🚞)(kē(🛌) )書(➿)(shū )以外の話(huà )なんか一度もしたことのない先生(shēng )が、とってつけたように(🎢)、修身(shēn )めい(👓)た話(❓)をし出(🈚)したり、また中(zhō(🏑)ng )には、変(😝)ににやにやしながら、(✈)「こない(🧥)だ大(💐)垣前(🚝)校(🦖)長から(😽)お手(shǒu )紙をいただい(👺)てね。」と、その手紙の中に(🖼)書いてあ(🆘)ったという一二(🛁)(èr )の文句を(✴)引き出して、(⛩)前校長(💣)をほめ、(🙈)自分(🚨)と前校(xiào )長の(🍊)間には何か特別の関(wān )係でもあったかのようにほのめ(🧝)かしたりする先(xiān )生も(🎹)あった。すべてこう(🐮)いうこ(🈲)とが(🏔)何(hé )を説明して(🐿)いるかは、生(🦎)徒たちに(🍃)むろんわかりす(💇)ぎる(✔)ほどわかっていた。だから休み時間になる(👗)と、彼らはそれを材料(🥔)にして(🗳)先生たちの(💌)品定め(🗓)をする(🔜)のに忙しかっ(🌘)た。こ(🐺)んな場合(🚷)、いつも(🏔)奇抜(⏺)な思いつ(🥋)きをやるので人(rén )気の(🏃)ある(⛓)五年の(🔥)森川(🍠)とい(🕍)う生徒は、四(sì(🚹) )年と五(♿)(wǔ )年の各教室をまわ(🐯)ってその品定めをき(🌞)い(🗡)てある(🚊)い(🧗)ていたが、昼(🖥)休み(☝)の時間には、もう校友会(huì )事務室の黒(hēi )板に「教(🗨)員適性(xìng )審(🦂)査採(cǎi )点表」というのを書きあ(👐)げていた。校(🏾)友会事務室は、生徒控所(suǒ )の横の小さな室(🏳)で、間(📃)は(🤸)ガラス戸(hù(🥧) )で仕切(qiē )ってあったの(😉)で、控所からはまる見え(♍)だった。校友(yǒ(🦃)u )会の委(wěi )員(🏺)たち五(🍁)六名が中(zhōng )でわいわい(🏦)さわいでいる声(shēng )を(🧀)ききつけ(💕)て、ふだんは遠(🥞)慮(🕶)しがち(🏎)な一二年(🥊)の生徒たちま(👅)でが押し(🚐)よせて来た(🌱)が、(🏺)その採点(🔯)(diǎn )表(🌿)の左の端には、馬(mǎ )賊、チャッ(😥)プリン、か(📺)まきり、(🍜)あざらし、おでん、花王(🛏)石(🚉)けん、長茄子、瓦煎餅、といっ(😤)たよう(🏋)な先生た(✈)ちのあだ(🤵)名が縦(♓)(zǒng )にならんで(🚘)おり、そ(♊)れに括(kuò )弧かっ(🚆)こして受持(chí )学科名が書いてあ(⛴)っ(🚗)た。そして、(🦒)その(📑)右(🍟)(yòu )に点数欄と(🧦)備考欄と(🙅)があったが、点(diǎn )数(shù )欄には五(💜)点というのが一(🔳)(yī )つあるき(🐤)りで、あ(🙏)と(😯)はみな四点以下だった。零点は(🚟)さすがに一つもなか(⌛)った。備考欄(lá(👮)n )には、「品(pǐn )性(xìng )下劣、(🔖)御殿女中(💖)の如し(💩)」と(🐢)か、「(🧐)駈落か(💁)けお(🍝)ち(🌋)三(sā(🎰)n )回心中未遂一回(huí )」(🏄)とか、「野心(🐧)満々、惜(xī(👇) )しむ(🚑)らくは(🥡)低能(néng )」と(❄)か、「(🧤)彼いつの日(🔧)に(😟)か悔い改め(🙅)ん(🔳)」とか(🐛)、「愚鈍な(💬)るが如(rú(📘) )くに(🏍)して(🏍)、(👢)最も警(🔫)戒(🙇)を(🤸)要す」と(🔇)か、そういったさまざまの文句(jù )が(🐭)、い(⏩)っぱい(🚌)書きつ(🔪)めてあった。五点の評点をもら(😡)ったのは(💹)「あざらし(🧒)」先(🛐)生だっ(🥙)たが、(🏼)その備考(kǎ(🛸)o )欄に(👘)は「性粗野(yě )にして稚(📑)気(🏜)あ(🙋)り、陰険と(⛸)は認めがたし、合(🎑)否の判定(🐉)は(♉)後日会議(yì )の結(jié )果(🕐)にまつ」とあった。
「けんかになりは(🆎)しない？」
「け(🥇)ん(🕒)かに(🐟)なり(🆖)は(👽)しな(⚫)い？(🐼)」
次(😄)(cì(📃) )郎(láng )はそっぽ(🛄)を向いて答えなかった(🖌)。彼(🕹)女(nǚ )は、(🔺)馬(mǎ )田に対して、純潔な処女(🎠)とし(🖤)ての烈しい憤(fèn )りどころか、自分(fèn )に侮辱(rǔ )を加えた(🐹)当(dāng )の相(🤔)手(🛅)とし(🦒)てさえ、さほどの(👹)憎し(📊)み(🐓)を感じて(👛)いな(🆚)いのではない(🍕)か(🍨)。もし(🔼)感(gǎn )じて(🦒)いるとす(♿)れば、そんなよ(🍇)そごとのよう(💬)な答えが(🍶)出(chū )来(🕴)(lá(🍱)i )るはずがな(🔧)い(🗳)。そ(🐁)う考(kǎo )える(🚽)と、(🤱)道江が(📛)馬田(tián )を「(🏡)千ちゃん」と(🕛)いう親しげな名で呼(hū )んでい(🎏)ることま(⛄)でが(🕡)腹立たしくなって(🏚)来た。
「(👇)本田、ずるい(🚙)ぞ(🛳)。」
次郎は思(sī )わず立(lì )ちどまった。馬田と言(🚣)葉(yè )を(🚇)かわすのが(📒)、きょうはとくべついやな気がするの(🔺)だった。しかし、彼(🚅)はかくれる(🤸)気(qì(🛴) )にはなれなか(❗)った。か(🍌)くれたりす(🏴)るのは、相手(shǒu )が馬(mǎ )田(tián )であるだけに、よけい卑屈(qū )なように(🔌)思(sī )えたので(🎊)あ(📭)る。
「こ(👳)こ(🙁)からだと、次(✖)郎(láng )さん(🌛)に見張っていただくにし(🛢)て(🕤)も、かど(🦃)が(⏫)立たない(🈵)でい(🏹)いわ。次(💝)郎さんが毎(😯)日、(🔔)橋を渡ったり(⛰)したん(🥔)では(😝)、(🗳)何てい(🥞)っ(🌆)た(🔈)って変ですものね。」
「第一、道江だっ(🛷)てそんな(🎩)ことを(🤦)しては、かえって恥ずかしい思(🍟)(sī(✊) )いをしなけれ(😴)ばならないでしょう(🕷)。」
「主謀者(zhě )と見られ(🍃)てもいい(🧐)と(♌)いうの(🤐)かね。」
「(📣)僕(🌖)、道江さんを(🉑)、腕力(♍)で馬田(🐖)に対(🏾)抗させようなんて(🗃)、そんなこと考(💒)えてい(🐆)るんじ(🗼)ゃ(🙆)ない(😈)よ。」
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