次郎は、さ(📬)すがに心が(📨)躍った。しか(🌮)し(🧗)、彼は、
も(🏝)っとも、(🌼)生(shēng )徒間の噂に(📚)よると、(📻)校(🕵)内に二人や三人は、尊敬(👑)に値(🎟)する先(📳)生が(👢)いないで(📙)もな(🍡)いらしかった。また、入(🥚)学式の時に(🍌)、彼が校長からうけ(🤩)た印象も、まだ(🎫)す(🐹)っ(🙉)かり消えていたわけでは(🖐)なかっ(🐝)た。し(🎬)かし(🥎)、そうした先生(♉)た(🔶)ち(💢)は、(📦)次(🌁)(cì )郎たちとは(🎉)まるでべつ(🛬)の(🔗)世(🏮)界に住んでい(🚫)るようなもので、めったにその顔をのぞくこと(👔)さえ出来ないのだ(🕐)った。次郎(🍉)(láng )は(💜)、(🔀)そ(🚖)のために、中(zhōng )学校(🆗)とい(🌡)う(👉)とこ(🖇)ろは、小学校にくらべ(🕟)てずっ(⛴)と奥行(há(⚽)ng )があるよう(🌕)な気(🕸)も(📣)したが、また(🍘)いやに不(bú )便(🐍)なところのよ(🏮)うにも思った。
「その新入生、(👎)よっぽどすばし(🏔)こい(👹)奴だな。」
(💏)恭(🐕)一(yī )は(😈)次郎と大沢の顔を見く(🏍)らべ(😢)ながら、(🖱)答(🙅)えた。大(👷)(dà )沢(🕞)は(🔘)立ったまま(✂)、それをきいて(🍋)い(🆓)たが、にっこり笑(xià(👣)o )って、(🚱)また腰をおちつけた(🏚)。
とに(🍿)かく、このことは、(💉)彼が中学校の先生にかけてい(🦌)た期(qī )待が(👥)大きか(🗼)っ(➡)ただけ(📠)に、彼(bǐ )をこのうえもなく淋(lín )しがらせた。そし(👘)て、ある先(🐂)(xiān )生の授(📹)業のおりな(👉)ど(🌮)は、その時間(🚕)じ(🌂)ゅう、小(⭐)(xiǎ(😪)o )学(🐽)校の教室で権田(tián )原(yuán )先生に教わっていた頃の(🌊)ことを思(sī )いうか(🙄)べて(📁)、筆記帳にその似(🥠)(sì )顔を(🌁)いくつも書き(🚑)並べていたことさえ(🦏)あった。しかし、一(🌒)ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(🔁)学校と(🤝)いうところは、どうせそうしたものだ(🚿)、と諦(📼)めるよ(💬)うになり、その淋(🤓)しさも、いつとはなしにうすらいで行っ(📯)たのだ(🥧)った。
「(🔄)僕(pú )たち、自(zì(🌦) )分のことっきり考えないのは、い(🐶)けないこ(💼)と(🕉)な(🏄)んだろう。」
「本(🍥)田とか言ってたよ。」
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