日本《やわらか い 愛情 パイズリ 絶頂 発射 2》2行目ライン
やわらか い 愛情 パイズリ 絶頂 発射 2あらすじ
彼は(🐃)、(🐲)し(💶)かし、彼の(👜)そう(🈳)し(🏞)た孤独をた(🧕)いして(🚰)淋しい(😄)とは(🆓)感じてい(♊)な(🍠)か(🍈)った。また、憤りや侮蔑の念も、たび(👚)か(🗨)さなる(🌸)に(🔸)つれて(🎌)、次弟にう(🐦)すらいで行き、(🥢)あ(😩)とでは、か(🥌)えって、同(tó(⬅)ng )級生に(🎽)対し(🐒)て憐憫に(📚)似た感じをさえ抱くようになった。こうした感(🔻)情(🚵)の変化は、彼(⏺)に(🍞)とって、(👱)元来(lái )さ(⛷)ほど不(✌)自然なことで(😨)はなかった。それは(🔣)、(🈶)つまり(🥅)、彼(bǐ )がかつて算(suàn )盤そろばん事件で、弟の俊三に対(🚌)して示し(🍪)た感情の変化(📜)(huà )と、(📤)同じ(📋)もの(☝)だったの(❤)である。
「(😜)中(zhōng )学(xué )校に(🕚)はいる(🆎)前に(🎬)、三(💫)年(🏅)も工(gōng )場で仂いていたん(🔸)だ(🔽)よ。」(🥒)
彼は、いつとはなしに、そんな気が(🦁)していた。はっき(🧕)り(♏)意識して、そうなろうと(🎆)努めたわけでもなかったが、中学(🅾)(xué )に入学(xué )して以来、日一日と(🌅)、母や(🏠)祖(🚇)母(mǔ )の問題(tí )が(🗳)その深(💗)刻さを減(jiǎ(🌐)n )じて行(háng )き、このごろで(😁)は、(🚒)よほどのことが(🐓)な(🏝)いかぎ(🌦)り、たい(😀)して気にもか(❄)からな(🥓)く(🕌)なっ(😀)て来たの(🥜)である。それは、たしか(🚦)に、(👆)中(zhō(🍶)ng )学校というも(🤬)のの空気が(🐖)、(🧝)彼にいろい(🚂)ろ(💪)の(😞)新しい(💛)問(🙋)題をあたえ、彼の関心(🎻)を(🐜)、急(jí )に家(jiā )庭以外の世界にまで拡げてくれ(🔆)た結果にち(☕)がいなか(⚓)った。その(🤬)意(🕋)味では(🙇)、中学校という(📥)ところも、尊(zū(💷)n )敬(😯)(jìng )すべき先(xiān )生(🧠)がい(💏)るいないにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる(🎂)何(🔰)(hé )かの魔(🚼)(mó )術を(🥄)もったとこ(⭕)ろだ、(🛍)といえ(📄)るであろ(😜)う。
「そんなこと(🕋)言ってるが(🍾)、来年はいよい(🌘)よ僕(🤲)たち(🥡)の番だぜ、自信があるかね。」
「そこ(🎉)で、四(♋)年生の責(💻)(zé )任いよいよ大(dà )なり(🌼)、だね。」
五(wǔ(🏥) )年生全体(😀)がざわめき立(🔉)(lì )っているのをうしろに(🚶)感(🐈)じ(🕟)ながら、次(😟)(cì )郎はもう渡(dù )り廊(🚳)(lá(👁)ng )下(🕠)を(🎅)二三(🐴)間ほども歩(⬜)いて(🏐)いた。
「あるとも。われ(🚤)われはもっと堂(tá(🚐)ng )々たるところを見せてやるさ(🍽)。少くとも、狐の奴みたいな(♒)、へ(🧥)まはやらんよ。あ(🏉)い(💸)つ(🗓)、自分からわ(🚿)なに(🍄)飛(fēi )びこんだよ(🈵)うなものだ(🏅)か(💭)らね。」
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