「私は(🕹)、率直(🆎)そっちょくに(🚢)言(👃)うと、君らが私の(🙊)期待(dài )を裏切らないだろうという(🌠)ことについて、残(🕛)念ながら(🤷)まだ十分の自信を持つ(🥄)ことができない(🏢)。というのは、今朝の板(💩)(bǎ(🗂)n )木が(🗄)、あまりにもながく鳴(míng )り(🗺)つづけたからだ。あれほど辛抱づよ(🎈)く(🚒)、しかも(🗣)、あ(🍑)れ(🛤)ほ(🎞)どおだ(🏡)やか(🎟)に鳴(mí(㊗)ng )りつづけた(🚌)ということ(😞)は、(📫)一方では、あ(🚮)れを打っ(🛢)てい(📳)た一人(rén )の塾生の心の深(shēn )さを物語(yǔ(👩) )るが(🚘)、また、一(yī(🎃) )方では、その一人をのぞ(🆚)い(📆)た多(🚉)数の塾生(🌘)の(🐗)心(xīn )の(⛳)浅さを(😑)物語(✊)る(🛥)こ(🚜)とにもな(🍼)った(🏕)のだ。君らの大多数(shù )は、板木を打った一(yī )人の塾生(🍈)(shēng )があれほどの(🦀)誠(ché(🎱)ng )意を示したにもかかわ(👅)ら(🎊)ず(🍊)、容(róng )易にそれにこたえようとはしなかった。君らに(🐭)と(⛹)って(🥖)は、その誠意(yì )よりも、寝床(chuáng )ねど(🤪)この中(🍅)のぬく(📈)もり(🅿)のほうが(🏅)はるかに(🚪)たいせつだ(🥋)った(🌙)のだ。あたたか(🥠)い寝床の中で、うつ(🈹)らうつ(🎱)ら(✏)と、で(🐑)きる(💛)だけ眠ねむりを引きのばすこと(📆)を、人間の(🚨)誠意(🥎)以上に、たいせつにする心(xī(💡)n )、これ(❔)は決(✒)して深(🎇)い心だとは(🗨)い(🐭)えま(✂)い。……もっとも、君ら(🙊)の中(👪)には、内(🏵)心(xīn )それ(📏)をいくら(🎷)か恥じていたも(🎷)のも、おそらく幾人(📍)いく(🔵)にんか(🍹)はあっ(🕍)たであ(🚧)ろ(👬)う。気(qì )がとが(🌀)めるとい(🧀)った程(🐵)度(dù )な(🎊)ら、(🤟)あ(🍕)るいは君(jun1 )らのすべてがそうであ(🥎)っ(😠)たのかもしれ(🕳)ない。しかし(🐶)、それも(🌾)結(jié(🏚) )局は何の(🔅)役にも(🖌)た(👁)たな(📽)かったの(🤤)だ。で(🕶)は、(🌝)なぜ役に(💫)た(🥨)た(💱)なかっ(🍙)た(🏳)のか。今、君(jun1 )ら(🥩)に真(💜)剣し(🏴)ん(🆚)けんに考えてもらいた(🌪)いのは(🕠)この一点だ。―(⏯)―」(📎)
「お(🚗)はよ(🚾)う(⤵)ございます。」
「ぼくは(🈁)、な(😐)が(🥐)いこと(🈸)友(🙋)愛塾の仕(👏)事(🛍)を手(🏼)伝(yún )わせていただいていながら、その精(jīng )神がまだちっとも身についていなか(🔳)った(👁)ために、けさのようなあ(🚃)やまち(😖)を犯してし(🐨)まい(🛒)ま(🌺)した。ほんとうに恥は(❇)ず(⌚)か(❌)しいことだと思(sī(🍸) )っています。し(🐙)かし、そのあやまちによって、開(kāi )塾そうそう、大河君のような(📰)、友(yǒu )愛塾精(🌬)神(shé(🚺)n )に(🔛)徹底した、実(shí )践家じっ(🤮)せんかの魂(🤲)(hún )たまし(🍚)いにふれる(🐓)ことが(🙈)できたことを思(sī )い(📫)ますと、一方(fā(🏆)ng )では(👁)、かえってありがたい(🦇)よ(💸)うな気持ちも(🚙)して(🦅)います。」
塾長(zhǎng )室の掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻が、空林庵(🌧)の(♓)掃除(chú )をすましたあと、給仕の河瀬かわせに手(😖)つ(😃)だっ(🍏)てもらっ(🎩)て(➗)、自(zì )分たちの(🈯)手(shǒu )でやること(🚏)になっていた(🗃)が、次(🐕)郎も、都(👈)合がつ(🌓)きさえすれば、手つだ(👟)う(🎓)こ(🥋)と(🕓)にしていたの(🤧)である。
消燈(🕉)まで、これといって(🛍)と(🍼)りた(🐩)てて(🤙)いう(🕗)ほど(📎)の変わったこともなかった。し(🗯)かし、大河無門(🤓)が、かれ自身の希望に(🥩)反(fǎn )して、あま(🛑)りにも早(zǎo )く(🕶)その(🐔)存(cún )在(zà(🏃)i )を認めら(🛠)れ(🐭)、みん(💞)な(🔀)の注(👤)(zhù(🍓) )目の的に(🔸)なった(🤸)とい(🐷)うことは、この(🗼)塾(🦕)にとって、よかれあし(🎶)かれ、決して(🏘)小さ(📵)な(✨)で(😵)きごと(🌮)で(👢)はなか(🐂)ったといえるであろう。
すると(🎓)、ちょうどその時、事務室(🥁)に人(rén )の(🧞)足音(yīn )がして、仕切りの引(yǐn )き戸を軽く(🎩)ノックする音(💻)がき(🧡)こえ(🔉)た。
相談は安易(yì )あ(👧)ん(➡)い(🤚)にすぎ(🔣)るほど(🤮)、すらすらとはこび、ほとんど無(🦕)修正だった(🧙)。特(tè )異(yì )とく(🏾)いな行(háng )事(💓)を期(qī(📮) )待していた塾生た(🕋)ちに(🤑)とっては、多少物足(🍄)りなく感(🏛)じられた(🕞)らしかった(😛)が、そ(🖊)のために(👡)、これとい(🔇)う強硬(yìng )きょうこうな主(🚁)張も出なかった。最(😽)も(🛒)多く発言したの(🎻)は飯島(📀)だった(⛅)。しかし(🔊)、それ(💹)も、自分の存在を印象づけ(🧙)る目(🤒)的(🦖)(de )以上(🐷)の発(🥡)(fā )言ではなく、た(🗄)いて(🏝)い(🚥)は原案賛成の意(yì )見をのべ、同時(shí )に(✳)進行係をつとめるといった(🎚)ふ(🈯)うであった。田川(chuā(🏼)n )は、(📿)はじめから終わりまで、一言も(⛅)口(🥗)をき(🙋)かな(💡)かった。
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