フェラ 動画《x ビデオ 映画》2行目ライン
x ビデオ 映画あらすじ
「活(huó )躍する元(🕐)気がないほ(😐)ど(📠)打撃をうけ(📕)て(🐴)いるとする(🏠)と、(🎸)大いに同(tóng )情(🕦)に値(zhí )す(🚴)るね。」
千(qiā(😝)n )太(🔎)(tài )郎というのが馬田の名前なのであ(💇)る。
その(🏠)日(rì )、校長は県(🈚)庁に行(háng )ったきり、つい(🌿)に(👵)学校(xià(🗄)o )に(💊)顔を(🙀)見せ(📚)な(🕙)かった。西山教(🐤)頭が何度も電話口(🦑)(kǒu )に(🤙)呼(📌)び出(chū )さ(😪)れ、ひる(🕊)すぎに(🍽)は、五年全(🌃)部の学籍簿(bù )が(🛤)くせきぼを抱(🍪)えて(🚍)県(🍿)庁に出かけ(🥚)た。ということが、給(gě(⛱)i )仕(shì )の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには(🕐)、それが何を意味す(🙎)るか(💒)は、さっぱりわからなかった。それだけに、不(⛎)安(ā(🌅)n )な空気はひけ時が近づくにつ(🤑)れ、次第(dì )に濃(🛂)こくなっ(🈵)て行った。
「スト(🌩)ライキには(🕌)、僕(💾)、絶対に反(fǎ(💼)n )対(duì )するつ(💔)も(🕒)りで(🌕)す。」
「血書のこ(🤡)とが気になるのか(🈶)。」
と、何(hé )度もうなずいた(😈)。そして、
(🔯)それでも、その日は(🤽)、(🍄)森川の(🍓)教員適(⛺)(shì )性審査以上に大(dà )し(📺)た出来事もなく、ひけ時から二十(😴)分もたつと、校内には生(🍃)徒の(💟)姿(zī )は一人も見られな(🚨)くなった。ただ先生た(🛫)ちだけが校長(📻)(zhǎ(🚹)ng )の(🕎)帰(guī(🐒) )り(🌑)をまつために居残(cán )っていたが、もう話の種もつきた(🏟)らしく、ど(📡)の先(xiā(🦍)n )生(shēng )も、いかにも(👻)所(suǒ )在しょざいな(🛃)さそうな、(👃)それ(🐡)でいて何(⛑)とな(👑)く落着きの(🎋)ない眼をして、(👑)教員(yuán )室を出たりはいったりしていた(🅱)。
校長は、最初(chū )鼻だけをぴ(💌)くりと(🦅)動かしたきり、(👍)眼玉も口も動(dòng )かさ(🏦)な(🍨)か(🤽)った(🔡)。眼(♏)玉(yù )はテー(⏫)ブルの(🧖)上(🛢)(shà(🛳)ng )の血書に注そそ(🐤)がれ(🍐)て(🍯)いた(😒)が、それ(😬)を読んで(🉐)いるようには思(sī(🧤) )えな(👱)かった。その(🤣)うちに、結んだま(🗜)まの口が、うがいでもす(🌅)る時のように(🥏)、むくむく動き出した。そして、そ(⚫)れが(😤)やっと開いたかと思(🥑)うと、しゃがれた女のような(🤶)声(shēng )で「これは、(🈯)知事閣(gé )下にも、(🙄)お見せしなけ(📒)りゃならんのか。」と、わかりきっ(💝)たこ(🔮)とをたずねた(🎬)。田上が(📍)「(🕓)む(❗)ろん(⛸)そうです。」(🍑)と答(〰)えると、また(📛)ぴくりと鼻を動(🏟)か(🈯)し、「(📟)こ(🎩)んなものを知(😦)事閣下に(👒)お見せ(🤭)出(💉)(chū )来ると思うのか(📌)。君ら(🔧)にはま(🔢)るで常識がない。どうかそん(🚆)な(👳)むりは(😊)言(yán )わな(🏿)いでくれ。」と、泣い(🎻)ているの(🚥)か、(🐰)怒(📝)って(👧)い(💺)るのかわから(🔮)ないような声(shēng )で(🚫)言った(🥊)。四人共(📶)(gòng )、その時は、こんな(😽)のが(🈳)自分たちの学(🥑)校の(🙅)校長だろうか、(🏃)という気が(📟)し(🚐)て、(🤟)実際な(🚟)さけなかった(🔧)そうで(🏌)ある。田上が「僕た(🅰)ちは朝倉先生の(😙)留任(rèn )さえ実現(🦄)(xiàn )す(👷)れば(👼)いいのですから、(🤜)校(🕒)長(zhǎng )先生がそ(🐚)れを保証して下さるなら(🔸)、(😫)血書(shū )の処置はお(🌨)任せしま(📤)しょう(🙋)。」と言うと、(📝)校(🍢)(xiào )長(🍬)は何と思ったか、(🕷)急に椅(yǐ(🐬) )子(zǐ(🅱) )から立(🛹)ち上って、(😜)四人の顔を(🚽)ひとりびと(㊗)り(🦖)念入(👮)りに見(jià(👎)n )まわ(♐)し(😚)た。そ(💓)して何度も首をふっ(📰)ていたが、おしまいに(🔪)、永い(💯)ため息をついて、(😅)「君らの非(🌃)常識(〽)に(🕌)は全くあ(👓)き(🧀)れてしまう。朝(🕢)(cháo )倉先(🥉)生の退職は(🥠)県(xiàn )の方針できまっ(💧)たこ(🥜)とだ。県の方針で一旦き(😰)ま(📿)った(🔏)以(yǐ )上、(🙍)校長(zhǎng )とし(🤐)ては(🐂)どうにも(💿)な(🏐)らないではない(📖)か、(🚰)それが君(jun1 )らに(🏵)は(🥅)わからんのか。」と言った。そし(🚝)て、もう一度(dù(🕠) )永(yǒng )い(🥦)ため息をついて、どたり(📢)と椅(🐤)子に腰をおろ(🚔)したが、いか(🕛)にも思いな(〽)やんでいるように眼(yǎn )を(🏋)つ(❌)ぶって、(📍)ひとりごと(🙂)の(🐄)ように言った。「そり(🍤)ゃ、朝倉(cāng )先(😼)生が惜しい先(✔)生だ(🌭)という(👗)ことは私に(🔘)もよく(🙈)わ(⏳)か(👧)っ(🤙)ている。いや(🏞)、誰(shuí )よりも私が一(🍞)番よくわ(🏻)か(⛽)っ(🚴)てい(♉)るつもりだ。だから、君(📮)らが(📙)先生の留(🌗)(liú(💾) )任を願(yuàn )い出(chū )る気持には(🐿)心(🚸)から同(tóng )情(😝)す(🌠)る(🐲)。しかし、何しろこれは県(🥑)(xiàn )の方針できま(🍝)ったことなん(🌳)だから(🌊)、おたがい(🔜)にあき(🛀)らめるより仕方がな(🎟)いではな(🦊)いか。」
と(📵)、朝倉先生は、(🌩)ちょっ(💽)と思(🐣)案(🧞)しあ(🎂)んしていた(🏋)が(📽)、
「何(🍬)が(🧔)ずるい(🏯)んだ。」
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