最初のうちはこの風評を(⌛)とりあげるものはな(🍔)かった。
実際それは師範生徒から(🥀)でたうわさである、師範生(shēng )徒は中学(🗄)(xué )生にく(♐)ら(🎾)べる(👷)と(🍱)学資も(🈺)少な(♑)いし、また富める父(💖)兄をもたぬと(🏔)ころからな(🎥)にかに(😪)つけ(➖)て(🔖)不自(zì )由勝(🦖)ちで(⏯)ある、それ(🐒)に(🚀)反(fǎn )して中学生は多くは相当の資産あ(❔)る家の子である、かれら(😿)は自由に(🌵)ぜ(🗜)いたく(📑)なシャツを買い、(🏽)ハイ(📋)カラな文(🍢)(wén )房具(jù(🔉) )を用い、活(huó )動(🧒)や芝居など(🧤)を見物し、洋食屋へも出(🎬)(chū )入りする、そうさせることを不(😹)純だと思(🌜)わな(😢)い父兄が多(duō )いの(🐗)である。
つぎの打(dǎ )手(shǒu )は敵の主将小(xiǎo )原で(🛐)ある(⛪)。ホームランか三(sā(🦀)n )塁か、(🐳)いずれにして(🌦)も一点(diǎn )は取るだ(👸)ろうと人々は(👠)思(🗿)(sī )った、投(🈹)(tóu )手(shǒu )五大洲はじっ(👅)と(🔺)腕をくんで(👍)捕(bǔ )手のサインを(🛑)見やった。第一球は(🌃)高(gāo )目のカーブで(🏑)あ(✳)っ(⛷)た。五(🌹)大(📨)洲はそのとおりに球(🏬)(qiú )を投げた。小原(yuán )はボールを取(😞)るだ(🗜)ろうと(🎦)思(🤜)(sī )い(🚂)の(🤗)ほか、か(➕)れ(🐵)はおどり上がってそ(🛍)れを(🕤)打(dǎ )った、球はシ(💢)ョート(🐐)の頭を(📠)はるか(🤷)に(🎳)高く飛(😙)んだ、千三(🕶)はうしろに走った、と球は(🥠)伸(shēn )のびるかと思い(🎟)のほか、(🏻)途(🚞)中(〰)で切(qiē(🤢) )れてさか落と(🌳)しに落(🕺)(luò )ちた(👖)、(✒)ハッと思う(📻)間もな(🔬)い、(🌆)光一は疾(🛺)風しっぷ(🏸)うのごとく本塁を襲おそうた、千(qiān )三(🚣)はあわて(🚗)てホームに投げた、球は高(🍼)(gāo )くネ(🖌)ット(🖲)を打った(✒)。
「まだ学校から帰(guī )りません(⬅)」と母が(🧖)い(🎾)った。
町の人々はこううわ(❄)さし(🌄)た。そ(🚨)れだけ厳(🚽)格(🏭)な熊(👰)田先生(shē(🥖)ng )が今中(✔)学校内に不(bú(🥖) )良(liá(🎶)ng )少年(nián )が(🎇)あると聞(🎡)いたのだ(🤩)からた(⏰)まらな(🖍)い。
「こんなき(💀)たないは(🚟)きだめによくがまんがで(🐠)きるものだ」と光一は思(sī(🍾) )った。
らっぱは千(qiān )三の(🔭)伯父(🕍)覚(jiào )平で、叫(jiào )んで(🏛)るの(🌀)は善兵(bīng )衛である(🤫)。
「まだ学校か(🏟)ら帰り(⭕)ません(🕟)」と母(mǔ )が(🅿)い(🌑)った。
「それじゃだれが手塚(zhǒ(👪)ng )に(🛑)忠(zhōng )告するか」
「(🧝)そ(🤞)うい(💂)えばそう(📒)だ」と(😩)彰義隊(💳)は快然といった。
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