と、(🌕)な(😠)ま返(💞)事(🏎)をして眼をそらし(🔁)た(🐛)。そして、そ(📐)のまま(🎊)、(📹)すぐそこを去り、塾長室のほうに行(❣)った。
「(🔬)ぼ(🐭)くは、ながいこと友愛(🏏)塾の仕事を手伝わ(🐷)せていた(🎑)だい(🚒)ていながら、その精(🍤)神がまだちっとも身についていなかったため(😒)に、けさ(🛏)の(🔩)ようなあやまち(🐡)を犯してしまいました。ほんと(🔲)うに(✅)恥はずかしいことだと思(🛀)って(📲)います。しか(🎚)し、そ(🤪)のあやまちによって、開塾そう(🚟)そう、大(🎤)河君(🔛)の(🚜)よう(🍲)な、友愛塾(🎹)精神に徹(chè )底し(🕴)た、(👢)実(shí(🐬) )践家じっせんかの魂たましい(🤞)にふれること(🌨)ができ(⛑)たことを(🚏)思(🏹)いま(🏻)す(🦑)と、一方では、(🔉)か(🈹)えってありがた(💞)いような気持ち(💀)もして(🥙)い(🤒)ます(🚚)。」
「これで、(🕖)ともかくも、ここの(😷)生活設(shè )計が(🚳)おた(🌥)がいのものとしてできあ(🅾)がった。おたが(🍤)いのもの(🤛)として(✡)できあが(🌹)った以(yǐ )上、それがうま(📟)く(🐷)い(🥚)かなけ(🛃)れば、おたがいの責任だ(🐼)。むろ(🕗)んこの設計は(🐦)、明日(🤺)からのす(⛷)べ(💞)り出し(🧡)に、(✒)い(⏮)ちおうのよりどこ(✌)ろ(🔮)を与(🐴)え(🦒)たまでで、これが最(zuì )上のものであるとは保(👁)証できない。だから、だ(💢)んだんやっていくうち(🛑)に(🛌)、不(🔡)都合な点があ(📐)れ(🕢)ば、(🌸)いつ(🍠)で(👌)も修正しよ(📅)うし、(😿)また、新しい案が出て(🐭)、それが(😻)いいもの(🐅)で(🥑)あれば、どしどしと(♌)り入れて行くことにしたい。そういうことをやるの(🐸)も、やはりおたが(📉)いの(♈)責任(rè(📳)n )だ。あら(🤰)ためて言(🎬)(yá(🔋)n )うが、友(yǒu )愛と(🙈)創造(🔻)、この二つ(✊)を(🕐)精神(shé(🎺)n )的基(jī )調(dià(👺)o )とし(🤲)て(📇)、(🚪)これか(📎)らのおたがい(📇)の生活(🎳)を、すみからすみまで(🔺)磨みがきあげ、いきいきとした、(👖)清ら(🤭)か(🥫)な、そして楽(💧)しいものに(🐺)育てあげていきたいと思(sī )う。」(😱)
「ええ、でも、まだ(🛶)だれ(🛑)も(🛑)起きた様(📂)子が(🗜)ないん(📤)です。」(🏭)
(🗣)次(cì )郎は吹ふ(🔋)きだ(😺)したい気持ちだった(⏩)。同(👺)時(🍷)に、心(👆)の中で思(sī )った。
かれには、ま(🐴)ったく(🆙)自信がなかった。白鳥会(huì )時(shí(🕶) )代(⛄)の心の修練も、友愛(🚥)(ài )塾の助(zhù )手(shǒu )としての現在の信念も、こ(👋)うした場(🥒)合の態度(🕛)(dù )を決定(⏰)(dìng )するには(🔎)、何の(📚)たしにも(🤒)ならなかった。かれがこれま(🔘)で信奉しんぽうもし、実(shí )践じっ(📍)せんにも(➗)つとめて来た、友愛・正(🎐)義・自(zì )主・自律(😥)(lǜ(🕖) )・(⛳)創造(🍸)、(🎇)といっ(🛏)たような(🔸)、社会生活の基本的徳目とくもくは(📪)、今(✖)の(🍩)かれには、(🈷)全く力(🐄)のない(🔺)、空疎(🕋)くうそな言葉(yè )の羅(luó(🍖) )列られつで(🌄)しかな(🐴)かった。そし(💆)てそこ(🧤)に気(🆎)がつ(🚟)く(🎼)と、かれはいよいようろた(🧟)え(😻)た。
「田(📘)川はどうだい。」
(🚠)次(🙎)(cì )郎(🐤)は、自分の責任(rèn )である(🕊)二つの室の掃(sǎo )除(🧦)を(🥨)終わる(❓)と、すぐ(💔)便(biàn )所掃除(🏚)の手伝いに行った。こ(😷)れは、かれが助(zhù )手(💺)として塾(✖)生活を(😲)はじめた(💥)当初からの(🎶)、一つの(💜)誓(🐜)ちかいみたよう(😩)になってい(💲)たのである(🌿)。
「田川君のほかにも、(🍈)ま(🗑)だよく(🍌)納得(dé )がいかない(🌇)でいる人がた(🆙)くさんあるだ(📜)ろ(⏪)う(👝)と思(🦋)うが、(🌙)そうし(🛋)た根本問題については、(🐻)これから(⏬)何度で(🎩)も(📄)むし(🚪)かえして話しあう機(🏖)会が(🧞)あるだろう(🏖)。そ(💷)こで、それはいちおう未解決のままにして、ともかくも具体(🧜)的な問題には(✅)いることに(🕥)しょう。じ(♉)ゃ(🧟)あ、(✋)時(shí )間(jiān )もおそくなったし、私(😁)の(😳)ほう(😈)から案を出(🥕)すことにするよ。」(👑)
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