「默(mò )っ(👤)て(🏜)なぐられ(💿)ているんだな?」(🐪)
「ふうむ、そうか。」
彼にとっての最も(🖍)大(😺)(dà )きな失望は、彼の(🥪)教(🔬)室に(🏜)出て来る先(xiān )生(🚴)(shēng )の中(♍)(zhōng )に、(💑)権田原(🖥)先生のような人を、ただの(🕥)一人も、見(🦅)出せなか(🚨)っ(🛶)たことで(😟)あっ(⚓)た。彼の眼(⤵)に(🔗)映じた(🌎)中学校(📷)の(🅾)先生という(🦍)のは、小学校の(🌥)先生にく(👕)らべて、何か専門らし(💞)いことを(🚚)ほんの(🚿)少(shǎo )しばかりよけ(♓)いに(🥃)知って(🏬)いるだけで、(📘)およそ人間らしいところ(🔒)を少(shǎo )しも持(chí )合わ(🍒)せな(🚖)い人達ばかり(🙅)だった(⚫)。貧(🌟)しい知識を教室(shì )で精一(🚯)(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処(🦆)罰(fá )で(🍧)生徒(tú )を(⏲)お(🍊)どか(🚰)すこと、こ(❓)の二つの外(wài )には(🛷)、(🥦)用(👈)はな(🔜)いといった(🌁)顔(yá )をしている人(rén )間、それを次(🐚)(cì )郎(🏠)は中学校の先(💧)生において発見し(🥖)たのである。
「いったい(🤶)、何とい(☔)うん(🔤)だ(🚺)い、そいつ(👒)の名は?」(❄)
「どこの奴かね。…(🔋)…おい、本田君、知らんか。君(🚔)(jun1 )と(🏛)同姓(🐧)だが。」
「(⬜)うむ(🚵)、新(🍈)(xīn )入生の(🚳)た(🏎)めに(🍫)戦うつもりだ(🏷)っ(⛹)たんだ(🖥)ね。」(🆗)
(📎)大沢は(🍍)自分でそ(😨)う言(yán )っ(👴)て、次郎を笑わした。次郎は、それですっか(📻)り彼に好感を覚えたらしく、坐りかた(💃)ま(❗)で楽(❌)になった。
「さ(🛤)っ(🆑)そく会ってみ(🎺)たく(🥇)なったね。今日(rì )、(💒)君の家に行っても(🕎)いいかい。」
「うむ、(🚒)しかし相当生(shēng )意(🌟)(yì )気な奴には(📖)ち(🍈)がいないよ(👐)。」
(🏮)と(🕎)、最(zuì )初(chū )の提(tí(🚦) )案者(🥉)ていあんしゃが、ちょっ(🗼)と間をおい(🚥)て、(❔)たずねた。それ(🕉)はい(📂)かにも自信(🏑)(xìn )のないたずねよ(🐾)うだ(🗺)った。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025