田(🥅)(tián )川は、それまで、(🤟)眉根(gēn )まゆ(😑)ねをよせ、小首(🤗)(shǒu )を(🚵)かしげて、いやに深刻(😤)そうに畳たた(🦐)みの一点を見(jiàn )つめていた(🐍)が(🚽)、(😤)だしぬけに自(🙏)分の名を(⏬)よばれ(🎡)て(📌)、飯島(dǎ(🐧)o )と(😀)はち(👒)が(🉑)った(⛔)意味で、あわてたらしか(🌲)った(🎎)。しかし(🤖)、かれはす(💬)ぐには(🏦)こた(🚁)えな(🕜)かった。こたえるかわりに、何度も小首を左(🍳)右に(🏋)か(🍐)しげ直(zhí )し、するどい(💶)眼(🐂)(yǎn )で畳をに(🔞)らみまわ(🏫)した(🤲)。そ(🌖)れ(📳)から、朝倉先(🐗)生のほうを(📗)まともに(📢)見て、そ(🛑)のしゃ(🕉)が(🦌)れた声をとぎらし(🍦)がちにこたえた。
(✡)次郎(🏹)は(🖌)、思いきりドアをあけ(😏)、
そし(🥛)て、その(🐇)まま(🎧)、す(🔇)こしも調(🚛)子(🍛)をか(🍧)えないで、また槌をふるい(🥢)つ(🤹)づ(😸)け(🕥)た。
「(🎮)うら(🌴)まれやしませんか(🚀)。」
相談(🏻)は安(ā(🖐)n )易(yì )あんい(💍)にすぎるほ(🚬)ど、すらすらとはこ(🤴)び(🥏)、ほと(🏭)ん(📿)ど無修正だった。特異(😎)(yì )とくい(🚲)な行事(😻)を(🔆)期(qī )待して(🤶)い(🎥)た塾(shú )生たちにとって(😇)は、多少(shǎo )物(🏵)足りなく感(👵)じられたらしかったが、そのために(🥒)、こ(📑)れという(✉)強硬きょうこうな主張(zhāng )も出なかった。最も(💙)多(duō )く発(🎷)言したのは(💎)飯島だった(🐧)。し(✝)かし、それ(🏇)も、自(🌳)分の存(🤢)在(🍪)を印(⛓)象づける目的以上の発言(🦉)(yán )ではなく(🌷)、たいていは原(🀄)案(àn )賛成の意見を(🏮)のべ、(💛)同(tóng )時に進行係を(🌀)つとめるとい(👃)ったふうで(💙)あ(🌗)った。田川は、はじめか(🔳)ら終(zhōng )わ(🚊)りまで、(🆓)一(yī )言も口をきかな(📑)かった。
そして、そのまま、すこしも調(diào )子をかえないで、(📱)また槌をふるいつづけ(🍼)た。
(🏘)次(㊗)郎(láng )は、いきなり(🥐)ぴしりと胸(💘)に笞(chī )むちをあて(🔸)られ(🎡)た(⛎)よう(🍕)な気がした(🌫)。か(🖕)れの眼(💸)には、大(🥉)河(hé )の、今(🛄)(jīn )朝のし(🍲)ず(🎞)まり(⬜)きった(㊗)静坐の姿がひとり(🥐)でに浮うかんで来(🥝)(lá(🍇)i )た(📀)。むろん、先生に(👟)返(fǎn )す言葉は見つから(🕚)な(🍯)かった。先生(shēng )は、(🏹)す(🐤)ると、微(🛌)笑びしょうしなが(🖲)ら、
次郎は、それ(🍋)で安(ān )心する(🗄)気(🍑)にはむろんなれ(😩)なかった。しかし、夫(fū(📻) )人(rén )が(🗄)そんなこと(🎹)を言っ(🚊)て自(zì )分をなぐ(🎱)さめ(⏹)るために(🗼)、わざわざ自分の室に(💒)や(🎒)っ(🚿)て来たのだと思(😜)うと、何か心(xīn )のあたたま(🆖)る思いがした。そして、そ(📳)の日のかれの日(✖)記(jì(📣) )の中(zhōng )に(🕯)、そ(🌩)のこと(🈸)が、(📦)今朝か(🤲)ら(📑)のできごと(🎳)とともに、大(😍)事に書きこ(👦)ま(💝)れて(🦕)いた(⌚)こ(🎗)とは(🕳)、い(🛅)うまでもな(🍘)い。
かれは、自(zì )分(fè(⛽)n )の部屋(🔆)の掃(sǎo )除をすますと、そっと事務(wù(🐝) )室(shì )と(😽)の(🗻)間の引(🌍)(yǐ(🌭)n )き戸をあ(🤕)けた。いつ(🉐)もな(🚀)ら、そ(🥀)のあ(🐏)とすぐ事務室(shì )の掃除に(⛄)とりかかる(✔)順(🐽)序だ(👌)っ(⬆)たが、(🐥)しば(🍊)らく敷居(jū )しきい(😃)の(📀)ところに突(💥)っ立っ(🛫)て耳をすま(🐳)した。そ(👃)れか(📕)ら、足(zú(😎) )音(💌)をしのばせるようにして入り口(kǒu )に近づ(🦉)き、(🥎)ドアを細目にあけて、板木(🤹)のほうに眼をやった。板木は、(🐛)事務(wù )室前の(☝)廊(láng )下ろうか(😴)と中(🤚)廊(🌼)(láng )下との角に、斜(🥉)な(🚢)な(📗)め向き(🐀)にかかっていたの(💅)であ(🤼)る。
も(🏠)う(🍔)、そのころには(🆖)、(💻)廊下を行き来(lái )す(🌞)る塾生(🍬)たちの足(🙎)音も頻繁ひん(🐵)ぱんになり(🆓)、ほ(🎉)うぼ(🛬)う(🛤)から、(🤣)わざと(👸)ら(🎎)しいか(㊙)け声や、とん狂きょう(📟)な笑い声(🤯)など(😐)もきこ(🧓)えて(🕛)いた(🦌)。ゆうべの懇談会(🤬)(huì(🏗) )で分担ぶん(🗾)たんをきめ(🖼)、かれら(🕍)自身の室はもと(🚲)より、建物の内部(bù )を、講堂(🌿)や、広間(🏃)や、便所にいたるま(😹)で、全部清掃(sǎ(🧙)o )せいそうすることに申し合わせていたので、かれらも(🤦)、まがり(🔤)なりにも責(zé )任だけは、果たさなければならな(🐪)かったし、(🚴)それに、きびしい寒さと、おたがいの眼とが(🛹)、(🕒)かれらを、外見だけでも、いかにも(💝)忙(máng )いそがしそう(🍷)な活動(🍆)(dòng )に駆(qū(📝) )かりたてて(🙎)いたのである。
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