「また大工さんの家の娘(niáng )と遊んでいるじ(🛎)ゃないか。あ(🥜)の娘は実(👁)に驚いちゃっ(📷)た(✒)。あんな(🏗)荒(huā(🕦)ng )い子供(gò(⛔)ng )と遊(yóu )ばせちゃ困るナア」
昼(🔯)(zhòu )過に高瀬が塾を出ようとすると、急(🏧)(jí(🔀) )に門の外(wà(🐩)i )で(📇)、
「(❤)宅じゃ(🍫)こ(🕓)の通り朝顔狂あ(👀)さが(🐝)おきちが(🌋)い(🔫)ですから、小諸(⛽)へ来るが(🍟)早いか直ぐ(🈷)に(⛄)庭中(zhōng )朝顔(🗝)鉢(bō )にしちまいました――この棚は音さん(🍬)が来て造ってくれまし(😚)た(🍄)よ――まあこ(🈯)ん(🚿)な(🍃)好(✒)(hǎ(👙)o )い棚を――」
学士は「ウン、高瀬君(jun1 )か(🏃)」とい(🎣)う(🎉)顔付で、店頭(tóu )み(🦋)せさきの土間(💳)に(💌)居る稼かせぎ人らしい内儀(yí(🌉) )か(📭)み(🤒)さんの側へ行(háng )った。
不(📲)思(sī )議な風(🥫)体ふうていの(😃)百姓が出来上(🔍)った。高瀬は(🗨)頬(⏱)冠(guàn )ほ(👈)おかぶ(🈸)り、尻(🎊)端(duān )折(shé )し(🔗)りは(🤵)し(👜)ょ(🍫)りで、股(👆)引もも(💠)ひ(👾)きも(❗)穿(chuān )いていない。そ(🕵)れに素足(🅿)(zú )だ。柵(shā(🗽)n )さくの外(♉)(wài )を行く人はクス(🎒)クス笑って通った。とは言(💈)え(❕)高瀬は(✊)関わず働き(🎺)始め(🤐)た。掘(⚾)起した土の中か(🔭)ら(💁)は(🐔)、どうかす(🐒)ると可憐(lián )かれんな穎割(gē )葉かいわ(😅)れ(🍴)ばが李(🙃)すもも(🤣)の種(㊙)について(✅)出て来る。彼は地か(👢)ら直(⏲)接じ(🚆)か(⭕)に身体へ伝わる言い難(📿)い快感を覚えた(👡)。時(⬜)には畠の(🗓)土(➡)を取って、(👃)それ(🐇)を自分の脚あしの弱(ruò )い皮膚(fū )に擦こすり着(🚋)け(🐵)た。
「君は山(🎾)田君が訳したトルストイの『コサ(🙎)ック(🍱)ス』を読んだこ(💟)とがあるか。コウカサ(🎈)スの方へ入って行く(🤺)露西(🤸)亜ロシアの青年(nián )が写(🌑)してあ(😤)るネ(👉)。結局(jú(🐙) )つまり、百姓(xìng )は百(✒)(bǎi )姓(😊)(xìng )、自分等(🏡)は自(zì )分等と(🥡)いうよう(👋)な主人公の嘆(🥍)息であの本は終(zhōng )ってる(🌅)が、(🤰)吾(wú(🥁) )儕われ(⛅)われ(🌇)に(💑)も矢(🤴)(shǐ )張やっぱ(📙)りああいう気(qì(🐹) )分のするこ(🤱)とがあるよ。僕など(🐷)はこれ(🐓)で随(🧢)分百姓(😷)は好(hǎo )きな方だ。生徒の家(jiā )へ(📒)行(🉐)って泊まっ(🙁)て見たり(😭)……(🧟)人に話し掛けて(🔺)見(jiàn )たり(🌧)……まあいろ(🌯)んな機会を(🕥)見つ(🚟)けて、音(yīn )さ(💒)んの家の蒟(jǔ )蒻こん(🐙)にゃ(📟)く(🚛)の煮附まであそこの隠居(🌲)や(🚽)なんかと一諸に(✌)食って(🚝)見た……(✴)どうしても(🥛)まだ百(bǎ(🆒)i )姓の心(🍛)には入れないような気(qì(⛪) )がす(📠)る」(👷)
高瀬はこの(🌓)人が(🌴)来(lái )ると、百姓(🎗)画家えかきの(🚈)ミレエのこと(🕣)をよく持出した。そして泉か(🚰)ら仏蘭(🌧)西フ(🕖)ラ(🖐)ンスの田舎の話を聞くの(🤴)を楽み(👬)にし(💟)た。高瀬(là(🙅)i )は泉が持っている(🥇)種(zhǒng )々さまざまなミレエの評(píng )伝を借りて読み、(✅)時にはその一(🥚)節を泉に訳(yì )して聞かせ(🎠)た。
三人(👕)が連立(🧘)って湯場を出(chū )、桜(🔵)井(😄)先生(shēng )の(🌮)別荘(zhuāng )の方へ上って行った時は(🐺)、(🌴)先生は皆(jiē(😨) )なを待(dài )受(shòu )顔に窓に近(⛅)い庭石に水(🚂)を(🤾)そそ(👀)いで(👝)いた。先生(🦆)は石垣(😖)(yuá(💫)n )の上に試みたアカシヤ(💷)の挿木さしきを高(gāo )瀬に指して見(😙)せた(🌳)。門の内には先生の(🏃)好(🕶)きな花も(✅)植えら(🏅)れた。
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