フェラ 動画《えろげ ー 2 話》2行目ライン
えろげ ー 2 話あらすじ
(🔭)こうか(🈂)れは決心(📰)した。かれは(🦌)すぐ手塚(✈)の家(🔩)をた(🆖)ずねた。ちょう(😁)ど勝手口に手塚の(🚾)母(🧖)が立(🍜)っていた、(🛣)光一は手塚(🔳)の母がお(👞)りおり三味線(🈸)し(⛳)ゃみせんを弾ひ(🌎)いているのを(🖕)見(✅)(jiàn )た(🎇)ことがあるので、い(♎)つもなんと(⏱)なく(🎦)普通の(📘)人でない(🗾)ような気(qì )がするので(📫)あった。
こうか(🏧)れは(⛎)いつ(✴)もいった、だ(🦅)がいまき(🚉)てみると子(zǐ )供(gòng )等(🤭)ばかりでなく(👟)、労働(dò(🎫)ng )者も商(shāng )人も紳士(shì(💵) )し(🎮)ん(🏵)しも(🎱)役人も(💪)集まって(🚭)いる(🏐)。
ふたりは顔(yá )を見るたび(👜)にそ(🚙)れを語りあった。ふたりはは(🐀)た(🏋)して(😪)一高(😀)で一緒(xù )になり得うるだ(🙁)ろ(💱)うか、いまは読(dú )者に(🥫)それを(📦)も(🌧)らすべきときで(🌋)ない。とにかく(🐎)花はさ(🛠)き花は(🥋)散り(♓)、月日は青(🛤)春の(🚘)希(xī(🚟) )望(👈)と共(gòng )に(😹)伸び(😳)やかに輝(huī )き(🐭)ながらうつ(🛠)り(🐼)ゆく。柳(liǔ(📇) )光(⚪)一(🧑)(yī(🖐) )は四(➰)年生になった。
「(💵)待ってくれ」(🙌)と光一はい(🙄)っ(❣)た(🧞)。「一体(🛡)(tǐ )手(👤)塚(🍧)のなにが悪(è(📪) )いんだ、問題(⚪)(tí(🕜) )の要点(diǎn )がぼくにわからない(🤠)から説明(mí(📧)ng )してくれたまえ(🤩)」
「そう(🐊)だ、金(🍙)があって時間があって学問するものは(🌇)幸福だ、わしの(🕎)塾(shú )じゅくの生(shē(🍉)ng )徒はみ(☕)ん(🐤)な不(🈂)幸な(🖇)やつばか(🧓)り(🎮)だ(📧)、(🏂)同じ土(tǔ(🤗) )地に生(🔚)まれ(👐)同(🐹)(tóng )じ年(niá(🦑)n )ごろでありながら、(🛸)ただ(♿)、金(💍)のために甲こうは意気揚々ようようとし乙おつ(😁)は悄然し(🛶)ょうぜんとする、こんな不公平な話はないの(🎢)だ、いいか安(🏥)場(🌟)、そこで(🥊)だ、(✌)わ(🚈)しは生徒共の肩身を(🦕)広くさして(📭)やりたい、金(🏏)(jī(🦊)n )ず(😭)く(🍩)で(🥨)はかな(🌴)わない、かれらの(🍮)学校は洋(🌉)風の堂々たるものだ、わしの塾じ(🍆)ゅく(🌇)は(🔶)壁が(🆕)落ち屋(wū )根がもり(😥)畳(dié )た(➰)た(📴)みが(🚚)ぼろぼろだ、(🆗)生徒は町を歩くに(🤜)いつ(🛏)も小さくなってしょぼしょ(⛳)ぼ(🔖)してい(🚩)る(🚶)、だからせめて(🔋)野(💱)球でもいいから一遍(biàn )いっぺん勝た(🗡)し(🕛)てやりたい(🏐)、実力(lì )のあ(🥗)るものは貧(🥊)(pín )富にかかわらず優勝(⏲)者(🛢)(zhě )にな(✝)れるものだとい(👔)うこ(❎)とを知らしめたい、師(🔬)範生(🤬)も中学(🍺)生(shēng )も黙々生(shēng )もくもくせ(🐓)い(🔧)も同等のものであると思(🅾)わせたい、大手をふ(🏏)って(🍅)町を歩(bù(🔑) )く(👡)気(qì )になら(🧔)せたい、だからどうし(🚸)ても今度は勝たねばな(🧤)らん(🧕)、わしもこ(👲)の年にな(🕗)って、なにをくるしんです(🚿)っぱ(🔉)だかになって空あ(🛏)き地(🥩)(dì(🚾) )ちでバッ(🐯)ト(🌽)を(🌸)ふり生徒等を(🎐)相(xià(🌎)ng )手(🍄)に(⏭)遊(yó(🔽)u )んで(💽)いた(💝)かろ(🔄)う、生(🎠)徒(🌑)の自尊(zūn )心を養成(chéng )したいためだ、(🍣)そうして一(♊)方において(👘)町の(🔡)人々や官学崇拝者(🛤)を見か(✔)えして(🎊)やりたいためだ、野(🥉)球の勝(📜)敗は(☕)一小事(shì )だが、ここで負ければ(📊)わしの(🍤)生徒(🥋)は(🐴)ます(🥨)ま(⌚)す自(zì )尊(🍕)心を失(🏛)い肩身を小さく(💚)する、実に一(yī )大(♐)事件(📌)だ、なあ(📙)安(⌛)場、(🕷)今度(dù )こ(💛)そはだ、なあ(🧛)おい、しっかりやってくれ」
(🐜)実際それは師(shī )範(fàn )生(🐘)徒(🧖)(tú )からでたうわさであ(🎠)る、師範(fàn )生徒(tú )は(🔌)中(🛋)学(🍍)生にくらべると学(😘)資も少ないし、また(🎯)富(✉)(fù )める父兄(😖)をもたぬところからなにか(🔀)につけて不(😼)自由(😎)勝ち(💀)である(😺)、それに反して中学生は多(duō )くは相(xiàng )当の資産ある家の子である、かれらは自由(yóu )にぜい(🚛)たく(🐉)なシャ(😺)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房(🔣)具を(🤘)用(👵)い、活動や芝居(jū(💎) )など(🧣)を見物し、洋食屋へ(🔬)も出入(😝)(rù(🦗) )りする、そうさせる(🍌)こ(🐑)とを(🔊)不(bú )純だと思(sī )わない(🔅)父(fù )兄が多いの(⏸)で(🎖)ある。
「や(😷)る！ きっとやる」と千三(♿)(sā(📰)n )は(👍)いった。この(⚾)とき五大(dà(👧) )洲は(🆕)安打して一(yī )塁をと(🥀)った、つぎのクラモウ(🗻)はバントした、手(🏉)塚は(🏈)それを(🆑)取(🌵)って二(👉)塁(lěi )へ投げようか一塁へ投げ(🍝)よう(🦂)か(🍃)と疑惧ぎぐして(📪)るうちに双(🖊)方を(🤧)生か(🐋)してし(🔕)まった。三番は(👗)千三(💵)である(📋)。
光一(🌃)はふしぎでたまらなかった、実(shí )際千三はいかなる球(👑)をも打ちこなした、対師範校(xiào )との試(shì )合(💗)(hé )にはオー(🍻)ル(🥘)ヒットの成(🦅)(chéng )績(🌫)(jì )をあげた。そ(🔰)れは(🔈)光一に取(qǔ(♿) )ってもっと(🔘)も苦しい(🐝)敵であったが、しかし光一(yī )はそのためにおどろくべ(🏋)き進歩を示した(🚘)、か(🚇)れはどうかしてチビ公に打た(🏆)れまい、チビ公を三振さ(🚈)せようと(🤵)研究した(🗜)。昔武田信(xìn )玄たけだ(🦂)しんげんと(🐤)上杉謙(qiā(💭)n )信う(🍕)えすぎけん(🥕)しんは(🏏)たがいに覇(bà )業はぎょ(🤯)うを争うた、その結(💜)果とし(🏷)て双(🛳)方はた(🍘)がいに研究しあい、武田流の軍(🧖)学や上(🧗)(shàng )杉(🧖)風の(🧤)戦法など(🖋)が日本に生まれた。もっ(🍧)ともよき敵はも(🎬)っともよき友である、他山の石は相あ(🔺)い(🐏)砥(dǐ )礪しれ(🕟)いして珠にな(⬇)るの(🥪)だ。千三(👢)(sān )が(🍁)あ(🎣)るために光一(yī )が進み、光(guāng )一がある(🆗)ため(📜)に千(qiān )三(sān )が進む。
「やあ寝(🏴)(qǐn )過ごし(🐱)た」と千三(🔅)はあ(🏞)わ(🐃)てて飛び起きた。
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