「(⏰)馬田にはそれがわかっ(🐮)ている(🚈)んじ(💜)ゃないのか。」
「僕(⛲)は、女にも、もっと戦う気持があっていい(🤺)と(🥖)思うんです(💰)。」
松の木(mù )の(📣)間をもるひっそりした日ざし(♓)の中に、砂(shā )地をふむ靴音がざくざく(🛥)と(👤)異(🌝)様に高(gāo )くひびいた。その(🕚)ほかに(💧)は(🚠)何(🌍)の物(wù )音も(⛏)きこえない(🤳)。
「そりゃあ、思うでしょう。」
「(🌨)そり(👳)ゃ(🕢)あ(🐐)、事をあら立(🔰)てれば、いくら(🚩)でも手はあると(🏾)思(sī(✋) )うの。だけど(🥉)、同(🎄)じ村に住んでいては、(🔁)そ(💽)うもいか(😻)な(🔇)い(🛫)し、……(🚴)」(👸)
(🌹)四人の報(bào )告は、みんな(⏭)をふき出(chū(🎟) )させた(🤩)り、憤(😶)慨(🐢)させたり(🕸)、不安がらせたり(🚱)した。しかし、と(🤦)も(💢)かくも血書(✨)(shū )が県(xiàn )庁に差出される(😀)よう(🎧)に(🤷)なっ(🕟)たという(📩)ことで、一(yī )応(yīng )納得なっとく(🎮)するよりほかなかった。校長(😭)が教(👊)頭から紙片を受取っ(🆙)たあと、急に(🎃)様子が変ったというこ(💱)と(✊)につ(👎)いては、(👣)四人(🤺)をはじめみんなも不審(📳)(shěn )に思(🚒)い、う(🚀)まく(✋)ペテン(🗯)にかけられたのではないか、な(😍)どという(⛰)もの(🛂)がいたが、(🥈)事(shì )情は(🛰)間もなく判明(🗂)(míng )し(🔃)た。それは、教(jiāo )員室(🏘)で先(xiā(🍉)n )生た(🏿)ちがひそかに(💐)話しあっ(😖)て(🥫)い(🔐)ることが、給(gě(💮)i )仕の口を(⛽)と(🧠)おして、いちいち(👫)生徒の耳(ěr )に(🛶)は(🏘)いって来たからであ(🌅)った。
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