日本《心理 テスト エロ》2行目ライン
心理 テスト エロあらすじ
五(🤜)月の菖蒲(💋)(pú )しょう(👧)ぶが男の子(zǐ )にふさわし(🍳)いよう(🧠)に、桃の花は(📽)おのずから少(🧟)女にふさわし(🛀)い。長い(🐎)花(😐)ぶさをうな(🖇)だ(🕍)れ(⏲)、花(💿)べん(🏞)の胸をひ(🖥)ろげて、物思いに沈(shěn )んだ(🥐)よう(📥)な海(🏦)棠(táng )か(👮)いどうの(⏬)すがたは、とうて(🤺)い少(🎛)(shǎo )女のもの(🏽)で(🏹)はあり(🚲)ません。茶色で(🏏)、や(🆑)や(✋)赤みを(❗)帯(🕛)びた枝の素生すばえ(🌦)に堅くつけたあの桃(🔥)(tá(⏯)o )のつ(🥞)ぼみこそ少(shǎo )女のものです。二尺(🍍)にも三尺(🌞)にも及ぶほど(🥖)勢(shì )いこんで延(🏗)びて(🥧)きているようなその素(🏥)生すばえを見たばかり(🔦)でも、お(❇)い先(🤮)(xiān )こもる少女の命(😾)(mìng )を思わ(🙂)せるものが(⏲)あります。素朴そぼくにふくらんだ(🎲)ところはか(📝)わやな(🏀)ぎの趣に似て(🐩)、もっ(➿)と恥を含み、し(🏹)かもおとめ(👕)ら(📲)しい誇(🎰)り(🏰)をみせているもの(🏝)は桃のつぼみです。
栗本先生の長い生涯しょ(😟)うが(🍯)い(🏸)にとっ(🧔)て、こ(🚯)の函館(guǎn )時代の六年はい(🤵)い(📐)したくの時(💊)でありましたろ(⛓)う。わたしが皆さんにお話し(🥨)した(🤧)いと思うのも、(🥝)そこ(😜)ですよ(⛴)。先生の函館時(shí(🐿) )代はずいぶんさみしかったよ(👭)うですが、しかしその六年の間(🆙)(jiān )に先生がい(🦊)ろい(🛁)ろやってみたこと(🕌)は、それ(🐭)から江戸(🎂)えどに(🎃)出てもっと大(📃)きな舞台(📿)へ乗り出し(🌑)て行った時(🐱)の役に立ちま(🗃)した。病院(💆)や医学所を建て(⏫)た(😫)ことで(📕)も、(🎑)薬草園(yuán )を開いたことでも、木の苗を移し植えたことでも、牧畜養蚕疏水工事の監(🌁)(jiān )督でも(💍)、何一つむだにな(🎆)るものはなくて、それがな(🔌)にかしらほか(🚈)の仕事をする時の(🌾)役に立ち(🐗)ました。どうでしょう、(🔥)先(👖)(xiān )生(🍶)(shēng )は(💗)自(🔱)分の(🚽)しくじり(👺)ま(🈚)で(👥)も役(💦)に立て(🔑)ること(🗾)を知っていましたよ。これ(👘)こそ(🍒)ほ(📴)んとう(🈸)の「経(😚)験(🤳)」とい(🆔)うものでしょ(🥤)う。
わたしは横浜のある橋のた(🌧)もとから(🕡)この(🍆)船に乗りましたが、ち(📋)ょうど(🧕)お天(tiā(📛)n )気都合はよし(👼)、沖(chòng )に出てか(➡)らは(🤚)一ぱ(🤵)いに張った帆(👏)の力で近(jìn )海(hǎi )を渡(🏝)るのです(🌵)から、まるで青畳の上をすべって行(🥋)くよう(✉)でし(😹)た(🚹)。おてんとうさまが高くなりますと(⏸)、船(💬)で(🤯)は昼飯を出し(😧)て(😄)くれます。それは(🔨)船(chuán )頭(tó(😦)u )がたいたこわ(🧡)いごはんと、たくあんのおこうこぎ(🕷)りです。帆柱(🛺)(zhù )のわきで潮(📭)(chá(😱)o )風(🎨)に吹(🌙)(chuī )か(🏍)れながら食(🕚)べてみます(🃏)と(😲)、そんな昼飯が実にう(✈)まいと思いまし(🚎)た。
こんなあい(🕵)さつ(🕥)をかわした(🛄)後(📆)(hòu )、棧橋(🚿)のおさ(🧕)る(♓)さんにも別れて、また奥深く進み(⚪)ました。秋も(🍰)深(shēn )いころでし(🛸)た(🦄)か(🌵)ら、(🐺)山(shān )という山(🏏)、谷(gǔ )とい(🕰)う谷は皆、紅(🚣)葉にう(🥕)ずめつく(🧣)されていまし(🏎)た(🕥)。この帰郷(xiāng )には、姉夫(fū(🚅) )婦とと(🍀)もに木(📣)曾福(📖)島まで(📰)行(háng )き、それから東北(běi )の空をさ(🤒)し(💿)て仙台の学(xué )校の(🏑)ほうへ引き(🗨)か(🤾)えして行き(🏼)まし(🖱)た(🏅)。
佐(zuǒ )久(😚)さ(🥕)くあたりでは、(🏙)ほかの地方ともちがっ(🌔)て、夕方の(📀)あいさ(🧥)つに「こんばんは」(👭)とは言いま(🎚)せん。「おつかれ(🏇)」と言(yán )います。日暮(👧)れがたの道で行き(💀)会う人(rén )ごとに聞くものはそのあいさつです。町で働(👭)いた人はそれを(🧞)言っ(🏮)てたが(🚄)いに一日(rì )のつかれ(🔴)を(💘)ねぎらい、野(🥑)(yě )で働(dòng )いたものはそれを言(☔)(yán )っ(🗝)てたが(🏒)い(⏸)に(🌻)鍬く(🌵)わを肩にしながら(🚢)帰(💟)(guī )って行きます。冬が長(🛠)ければ長いだけ、春から秋(😗)へかけて(👳)は活動の時(shí )期ですから、(🗓)そこ(🐂)から「おつか(🚊)れ」のような(🍨)佐久ことばも生(shēng )ま(🎁)れてきたのでしょう(🥕)。こうした土(🚡)地に住(zhù )み慣(guà(🌦)n )れてみれば、(🛹)黄ばんだほおずきちょうちんを(🙎)空に掛(🦐)けたよ(🗑)うな名(🦆)月(yuè )ま(〰)で(Ⓜ)が、「おつかれ(😯)」(🏈)と(⏪)言っ(👽)て(🏆)、遠い(🎟)森(🕔)の上へ登(😑)って行く(🚑)ように見(💊)えま(🤶)すよ。
六(liù ) わかめ(🥙)売(🐟)(mài )り
仙台せんだいへ(💭)来て弱(🛩)っ(🌛)たことは、ことばの(📢)な(🤴)まり(📚)の多(🛫)いこと(🤡)でした。何か(👽)土(tǔ )地の人か(🍇)ら話し(🚈)か(🕟)けられて(👋)も、世間に交(jiā(📍)o )際(🧒)の広(💊)い男や(🎷)女の話に(🔯)通じな(🥨)いよう(🧓)なことはまずあ(🥗)りませんでしたが、(🌱)お(🍛)ばあさ(🤘)んどうしが(😇)語(🌾)り(😹)合うことば(⏩)なぞは(✔)、てんで聞き取れな(🥣)いく(⭐)ら(🐬)いでした(🐽)。わ(💍)たし(📅)は東北学院へ来て学(xué )ん(💨)でいる生(😐)徒の作(zuò )文の中にも(👜)、何(😅)ほどその地(🤔)方(fāng )こ(🛁)とばのなまりを見つけ(📴)たか知(🐉)れません(🏻)。
守山もりやまとい(📂)う(❌)ところ(🏳)の桃(táo )畑は、わたしたち(🤕)の義塾(♐)(shú )ぎじゅくの木村先生(🤪)がお百(bǎi )姓(xìng )にす(🍘)すめて、桃(🎹)の苗木なえ(🔢)ぎを移し植(zhí )えさせた(😏)こ(🤸)とから(🎑)はじまったと聞きます。
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