この日師(🉑)範(🕒)(fàn )学(🈶)校(👼)の生徒(tú )は黙々塾もく(🈚)もく(🍙)じ(🅰)ゅ(🥖)くに応援(🆒)(yuá(📔)n )するつも(🚶)りであっ(🎠)た(💮)、(🔷)師範と中(🌆)学(📋)(xué(📬) )とは犬(quǎ(🎊)n )と(🛶)さ(🆑)るのごとく仲が悪い、(👥)だがこの応(yīng )援は中止(🥁)にな(🎌)っ(🌊)た(🌐)、い(🥗)か(🤼)んと(🛃)なれ(🤤)ば審(shěn )判者(🗂)しんぱん(😣)し(💝)ゃは師(🛎)(shī )範の選手(shǒu )がたのまれ(🎾)たからである、で師範(🆙)(fàn )は中(🎖)立隊として正(🆗)面(miàn )に陣取った。
千三はボックスに(🎼)立(✒)つ前にバ(✔)ッ(🙎)ト(🌼)を一ふりふった、それは先(🔠)(xiān )生の手製のこ(🤦)ぶこぶだら(🤨)け(🚟)のバット(😉)である(🏁)。か(🏸)れは血眼ちまなこに(🐞)な(🏉)って(🚢)光一(yī )をに(😁)らんだ。いま(🐀)まで(🙄)かれは(🚶)光一を見(jiàn )るとき(🤔)一種(🍷)の(🕞)弱気を(🔄)感(👄)じた(🌔)のであった(🥂)、かれは(㊗)わが(🦈)伯(bó )父が入獄(yù )中に受けた柳(♟)家(📡)の高恩を思(👵)い、わが貧をあわれんで(🔁)学(🦔)資をだ(🚉)して(🐢)やろうとした光一の友(🧥)情(qíng )を思うと、か(✍)れの球(qiú )を打つ気(qì )合いが抜けてどうすることもできない(🈚)ので(🍶)あっ(🕉)た(⭐)。
「やあ寝過ごした」と千(qiā(🏔)n )三(⛽)はあ(⛸)わて(Ⓜ)て飛び起きた。
こうかれはいつもいっ(😂)た(📝)、(💿)だが(🐗)いまきてみる(🗣)と子供等ばかりで(🅰)なく(🏀)、労働者も商(shāng )人も紳士しんしも役(yì )人(rén )も集(🤩)まっている。
こうな(📬)ってくると(🥏)黙(🎢)々隊(duì )もくもくたいは急に活気(🏊)づいてきた。一(🍨)(yī )塁(lěi )手(shǒ(💖)u )の旗(⛩)竿は(🔦)たざおは二塁(lěi )打を打(🏁)(dǎ )って千三(sā(🔗)n )が(⚫)本(běn )塁に(🖖)入(rù )った(🚦)。黙々(🚿)もく(📇)もくは一(🧤)点を(😫)勝(🗯)ち越した。つぎのすずめ(🍨)はバウンドを打っ(📻)て旗竿はたざおを三塁(👫)に進めた。
その日(rì )は一日(🕖)遊んで安場は東(dō(🐞)ng )京におけ(➗)る野球界(😂)の(🔤)話を聞か(🔂)して(🕢)くれた、かれは一高(🐘)と三(sān )高(🚰)の試(🔇)合の光景などをおもしろく語っ(🔅)た。一(⌛)同はすっかり興奮こ(👞)うふんし(💩)て目に涙を(💙)たたえ、まっかな(🎂)顔をして聞(🔣)いて(🦁)いた。
「女(👛)と(🎍)合奏(🐹)したり、(🎣)手(🐆)紙(🎭)をや(📎)り(🥡)とりするのはどうだ」(📖)
「な(🌎)ぐる前(🚬)に一応忠告するがいいよ」と渋谷がいっ(🏗)た、渋(⏯)谷(⛄)は手(⚡)塚と親しかっ(🐎)た、かれは日(rì )曜ごと(🥫)に手塚(💒)の家へ(🍺)いって(🏢)ご馳(chí )走(💉)ちそうになるのであった。かれはまた手塚から真珠入(📇)りの(⚪)小刀だの、水晶のペン(🧕)つぼな(🀄)どをもらった。か(🏀)れが手塚をかばったことがかえっ(🤩)て一同の憤激(jī )をた(🗺)きつけることになった。
「おらあ(🐗)ハア三度のご飯(fàn )を四(🐡)度(dù )食(shí(🥦) )べても(🐛)野球は見(jiàn )たいほうで」(🖖)と善兵(bīng )衛(wè(🈳)i )がい(🎢)っ(💙)た(🚖)。
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