問(📃)を掛(😫)けた生徒は、つと教(👻)室(shì )を離れて、(🚈)窓の外(wài )の桃の樹の側に姿(📕)を顕あらわした。
その人は身を斜めにし(🍜)、うんと(🛎)腰に力を入れ(🎗)て、土の塊かた(🌍)まりを掘(👢)(jué(🙎) )起し(🏧)ながら話した。風(fēng )が来て青麦を(♋)渡(🕷)るのと、谷川の音と(🌤)、その(📋)間には蛙(wā )の(🐩)鳴声も(🛂)混って(🚑)、ど(🥋)うかする(⬅)と二(❌)(è(⌛)r )人の(🐎)話はとぎれとぎれに通(🔷)ず(🥋)る(🛹)。
「(🌄)成程(🈶)(chéng )、(🚎)よく見(📳)えます」
近(🕯)(jìn )くて(💇)湯のある中棚は(📞)皆な(🗑)の交歓に適した場所だった。子(🚿)安(🌶)(ā(🍠)n )がいくらか土(🏚)地に馴染(rǎn )なじ(🌀)んだ頃(qǐng )、高(👄)瀬も誘われて塾から直ぐ(🌊)に中棚の方へ歩(🆎)いて行って見た。子(👭)安(🏹)(ān )が東(💅)京(🔛)から来(🥉)て(🕓)一(yī(🛒) )月(yuè )ばかり(⏸)経(🔨)つ時分には藤の花などが高い(🦑)崖(🚚)から垂下(🦖)って咲いて(😊)いた(🎿)谷間が、早や(🚕)木(👵)の葉(yè )の茂り(🥜)合った蔭の道だ。暗いほど(😋)深(🌯)い(🚲)。
「また大工さんの(🛵)家の娘と遊(📐)(yóu )んでいるじゃな(🆒)いか。あの(📥)娘(niáng )は実に驚い(🎐)ちゃ(🏣)った。あんな荒(huā(➡)ng )い(🃏)子供と遊ば(😒)せちゃ困(kùn )るナア(🕘)」
「桜(yīng )井先(xiān )生や、広岡先(👕)生には、(🎳)せめて御(yù )住(👮)宅すまいぐらいを造って上げたいのが(☝)、私(🙂)(sī )共の(🗺)希(xī )望(wàng )なん(📦)ですけれど…(🚌)…町(dīng )のために御(📷)苦労願っ(🚆)て……」
途中(zhōng )で学(🛵)士は(⛎)思出したように(🍻)、(🌀)
「広(guǎng )岡(➿)先生(shēng )が上田(tián )から御通いな(🗄)す(🎓)った時分から見(jià(👙)n )やすと、御蔭で(📆)吾家(jiā )うちでもい(🌓)くらか(🎁)広(🏭)く(🎙)いたしやした」
「鞠まあち(🛋)ゃんはどうしたろう」と高瀬(🧡)がこの家(jiā )で生(🤜)れた姉(🧑)娘(niá(➖)ng )のこ(🔵)とを聞いた。
学(xué )士(shì )は頬と(⛑)言(yá(😍)n )わず(🍅)額と言(yán )わず(📉)顔中手(shǒu )拭で拭き廻し(👥)た(🍘)。
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