そして、そのまま(🏖)、すこ(🔰)し(🐪)も調子を(⛲)かえな(😢)い(📢)で、また(🍙)槌をふるいつづけた(🧑)。
「お(🚛)はよ(👽)う。こ(🏴)こは何(🥘)室の受け持(chí )ちでしたかね。」(🏃)
みんなは(🎑)、(👨)しずか(🌡)に眼を見(🔩)開(kāi )いた。窓(🚦)のすりガ(🎢)ラスはもう十分明(🛬)るくな(🐼)って(🖼)おり、ほのかな(🌶)紅(😌)をさえとか(🧖)していた。
「今朝の(🐵)鐘をついた(🍞)のはだれじゃな。」(😰)
すると(📙)、ちょ(🏻)うど(✴)そ(⏭)の時、事(🔀)務室に人の足(🥣)音(♓)が(🆗)して、仕切(qiē )り(➕)の引(yǐn )き戸(hù(😼) )を(🏀)軽(qīng )くノックする音(yī(🥇)n )がきこえた。
朝倉(🥍)先生(😇)は、手にもっていた塾生名簿(bù )を畳(💭)たたみのう(👗)え(🚓)になげだして(🧓)、腕(⭕)をくん(🤓)だ。そして、かなりながいこと(📡)、眼をつぶって(🐱)だまりこ(🛑)んで(🌠)い(📂)たが(🎊)、やがて眼(yǎn )をひらくと、ち(😘)ょっと飯島のほうを見たあ(🏃)と(👲)、みんなの(🐇)顔(🅱)(yá )を見まわして言った(🔘)。
「け(🚻)さの(🛴)板木ばんぎ(❗)の音(yīn )、どうでした?」
塾(🌮)長(zhǎng )室の掃(🐔)(sǎo )除(🌹)は、朝(⬇)(cháo )倉先生夫(fū )妻(🏀)が、空(❔)林庵の掃除をすましたあと、給仕(🛋)(shì )の河瀬かわせに手つだってもら(⬜)って、自分た(🎖)ちの手でやること(👡)に(🙍)なって(💒)い(🎲)たが、次(🤔)郎も(🕗)、都合が(⏫)つきさえすれ(🐩)ば、手(🛩)つ(🥍)だうことにしていた(🗒)のである。
朝倉先(🍻)生は、(😼)それっきり口をつぐんで(👔)いる。次郎(láng )は(🧥)いよいよ不(🐜)安(🥑)だった(✳)。も(🚦)し(🍛)先生(⤵)の話がそれ(🚒)で終わったとすると、大河に対してはむろんのこと(⛷)、(🧞)あと(🏩)でほ(📴)ん(🕚)とうの(🐢)ことがわか(🌯)った(🥗)場(🏤)合、他の塾生たちに(🏷)対しても、このままでは決してい(🌨)い(🌥)結(jié )果をもたらさないだろう。
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