と(🦄)、朝倉(🎽)(cāng )先生(🚌)は(🤐)わざと次郎から眼をそ(🅰)らしなが(🏀)ら、
「そうね、――」
次郎は(⏳)急(jí )い(📥)で膝(㊗)を正(🧜)し、縁板(🐮)に両手をつ(🎶)い(👸)た。
「(🌀)叔母さ(📚)ん、(🍶)はいっ(💛)ても(🙏)い(🤳)いん(🚞)で(🎃)すか?(🏐)」
「どこか(⛷)ら見ていたの?」(🗼)
「学(🥑)校の(🐟)様子はどうか(📴)ね(🤢)。血書(📜)(shū )はや(🤙)はり出した(🙆)のか。」
「見(jiàn )張(zhāng )りって、どうするの?」(💘)
(🍌)と、何度もうなずいた。そして、
「ええ。しか(👽)し、もう県庁でも見ているん(➕)でしょう。校長先(xiān )生が(🍠)県(xiàn )庁(🖥)にそれをも(😢)って行(🛢)かれ(📦)たそうで(⭐)すから。」
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