(⏮)一(🔕)同(tó(💴)ng )はわら(💌)った、しかし先(xiā(🤗)n )生はにこり(✳)ともしな(🤢)かっ(📘)た。一(yī )同はさるまた(😿)のひもをさげてへそをだし(🎟)た。先生は(📵)第一番の五(😌)大(🌜)洲(zhōu )だいしゅう(投(tóu )手(⛳)(shǒ(🙉)u ))(🌵)のへそのところを押してみた。
柳(😱)ばか(💶)り(🎆)でない、手塚も(🍙)い(🚐)ろいろな快技(🏀)曲技(🕜)をやって見物人を酔よわ(🏢)した、かれは(♓)もっとも得意であっ(🧗)た、ファインプレーをやる(🐂)た(🐖)びに見物人の方を見(jià(🛬)n )やっ(🚮)て微笑びし(🌟)ょうした、ときには帽(mào )子(zǐ(🎽) )をぬいで応援者(zhě )におじ(🈹)ぎを(🔨)した。
「ばかッ、きさまは医者の子(🧟)から(🔅)わ(😼)いろをもらってる(👄)からそんなこと(🍪)をい(🦓)う(🥋)んだろう(⏬)、だれがなんとい(🦖)っ(🍳)て(🍼)もおれはなぐ(✳)る(📆)、あいつは一体小利口で陰険だぞ」
やがて審判者がお(🌺)ごそか(⛓)に宣告し(🕢)た。
ぼんやり(🍮)ベン(🍋)チへ(🐙)帰ると安(📥)場はにこにこ(🗞)してい(🚷)た。
「覚平さん(🌊)」
実(shí )際それは師(💔)(shī )範(fàn )生徒か(🍪)らで(🔆)たうわさ(🍪)である、師範生(shēng )徒(tú )は中学(🔁)(xué )生にくらべる(🔒)と学資も少な(🛷)いし、また(😂)富め(🍱)る父兄をもたぬところからなにかに(🙇)つけて不自由勝(shèng )ちである、それに(♍)反して(🍖)中(🙀)学生は多くは(🐍)相(xiàng )当の資産(🌷)あ(😚)る家(♎)の子である、かれらは(🚊)自由(✋)にぜいた(🎭)く(📷)なシャツを買い、(⬇)ハイカラな文房具を用い、(🤗)活動や芝居(🎨)などを見物(🍦)し、洋食屋へ(💑)も出(🗓)入りす(⬛)る(🌉)、(❗)そうさせることを不(bú )純だと(🏬)思(🧙)わない父兄が(🤬)多(duō(👉) )いのである。
「いやいや、ぼく(🎀)の(💇)お情け(🌪)の球(👘)を打って喜ぶ青木(🦐)ではな(🕴)い、(👿)そんな(🏋)ことはかえって青(🏑)(qīng )木(🏟)(mù )を侮辱(🐙)ぶ(🥚)じょくし(🍦)かつ学(🧓)校と(🐩)野球(🍠)道を(🚊)侮辱するもの(🚏)だ(🧝)」(👗)
「待ってく(💂)れ(🏴)」と(🏮)光一はいった。「一(🗿)体(tǐ )手塚(🔅)のな(🚴)にが(💵)悪(è )いんだ(🏍)、問(🔡)(wèn )題(tí )の要点が(🏚)ぼくにわからないか(🧙)ら説明し(💴)てくれたま(🆒)え」(🏻)
「待ってくれ」と光(😌)一はいった。「(🐦)一体(🆎)手塚(zhǒng )のなにが(👛)悪いん(🎀)だ(🎩)、(🐊)問題の要(yào )点(🍢)(diǎn )がぼくにわからないから(✒)説明して(😡)くれたま(💽)え」
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