板木を打(😳)っていたのは、はたして大(👅)(dà )河無門だ(🔌)っ(🎵)た。シャツにズ(⛑)ボンだけしか身につけていず、足袋た(🆓)び(🌡)もはいて(🎍)いなかった(🐣)。しかし、べつに寒そうな(🖱)ふうで(📳)も(🌙)なく、両足をふんばり(👂)、頭から一尺ほどの高(gāo )さの板木(📳)を、(🦒)近(jìn )眼鏡の奥(🎁)お(🌹)くか(🚤)ら見つ(📙)めて、(🎴)いかに(🚗)も(🕚)念入りに、ゆっ(💐)くりと槌つち(🚿)を(🚑)ふるっていた。
「(💰)ぼく……(✖)も(🚬)っと……考(⚪)え(🚬)てみます。」
「板(bǎn )木を打(🚀)つのは、もう(⏯)これでおしまいにしましょ(🈵)う。こ(🍼)れで(🤧)起きなけ(🎊)れぼ、ほ(🔺)っと(✍)くほうが(🔥)いいんです。」
そのあ(⬆)と、就寝前(🚘)(qián )の行(há(🚒)ng )事(➖)とし(😲)て、最初(chū(🎩) )の静坐せいざが(🏠)はじまった。塾(👵)(shú )生(🚜)たち(🍲)は、(🦈)各室(💏)ごとに、(🔹)き(🥁)ちんと縦(zǒng )た(🍓)てに(🐈)ならび、朝倉先生(shēng )の(🐯)指導(dǎo )にしたがってその(👨)姿(♍)勢をとった。
ゆ(📊)う(🛫)べの(📐)懇談会で(⛴)、日(rì )々の掃除の分担は管(📺)理部で割りあて、毎晩(wǎn )就寝前しゅ(🍸)うし(🔴)ん(🌳)まえに、翌(yì )日(🏭)(rì )の分(fèn )を(🤷)各室に通(🏺)告するとい(🔆)うこと(💛)にきま(📌)っ(🆎)たの(☔)だったが、その管(🚛)理部(🌰)の(👪)責任(🥀)(rèn )を、最初(chū )の一週間(👛)第(🔡)五(🧔)(wǔ )室が負う(🌦)ことになって(👂)いる関係上(shàng )、だれ(👿)しもいやがる便所(suǒ )掃(🎫)除(chú )を、まず手始めに自分たちで引きうけ(🚎)ることにした(🍅)ものであろう。それはそれ(😫)で、むろんいいことにちがいない。し(🥂)かしあたりまえ以上のいいことで(🛣)も(😧)な(⛳)さそうだ。――次郎は(❣)、つい、そんな皮(🍬)(pí(🥪) )肉な気(qì )持ちになったのだった。
「し(🕶)かしもう眼はさましてい(🍽)ます(🐍)よ。」(🤘)
「これで、(🧑)ともかくも(🔅)、ここの生(shēng )活設計がお(🎐)たが(👃)い(🦄)のも(🌀)のとしてでき(🦗)あがった。お(🤖)た(🤐)がいのものとして(💩)で(🌓)きあがっ(💨)た以(🈹)上、(😀)それがうまく(🔌)いかな(🈳)けれ(🥡)ば(🍌)、おたがいの責任だ。むろんこの設計(🤙)は(🔩)、明(míng )日か(🍱)らのすべり出し(🍖)に、(🛁)い(🐤)ちおうのより(📊)どころを(🔣)与え(🥚)た(🦍)ま(💿)でで、これが(🐰)最上のもの(🐪)であ(♋)るとは(💁)保証(🎢)(zhèng )できない。だ(🦗)から(😚)、(🕝)だんだ(👘)んやっていく(🖍)うちに、不都(dōu )合な点があ(🌬)れば、いつ(♎)でも修正しようし(🏌)、また(🎵)、新しい(🏋)案が(🔉)出て(🧦)、(🍵)そ(💲)れ(🙏)がい(🛄)いものであれ(🏇)ば、どしどしとり入れて行くこ(♎)とにし(♏)たい(🙄)。そう(⏲)いう(🚏)こと(👩)をやるの(👂)も、やはりおたがい(☕)の(📤)責任だ。あらためて言うが、友愛と創造(🎪)、この二つを(🎺)精(⏫)神的基調として、これから(🦅)のおたがい(🤟)の生活を、す(⛑)みから(🔤)すみまで磨(mó )み(🧘)が(💍)きあげ、(🥍)いきい(🆓)きとした、清らかな、そ(🚛)して楽しい(⚾)も(🔌)のに育てあげていきた(👊)いと思う。」(🏴)
塾(shú )生たちのある者にとって(📭)は、朝倉先生のそうしたや(🤡)り方(fāng )が(♓)、非常に皮肉に感じられた。
「(🕴)そうかもし(📶)れな(🍦)いね。……(😣)それ(⛪)で、べ(🕌)つに(📊)これまでと(🌡)大(🛬)して(⛓)変(📺)わったこともなかったんだね。」
七時の朝食(shí(🏢) )までには(⛰)、まだ二(🔑)十(shí(📖) )分ほどの(🕯)時間が(🖕)あり、(🔣)その間(jiān )に(📕)食事(💤)当(🎥)番は(👭)食卓しょくたくの(🛎)準(zhǔn )備(💭)をやり、(🥈)そのほかのものは、自(🎭)由(🕑)に新(🤰)聞に目をとおしたり(🎸)、私用(yòng )をたしたり(🏟)するのだった。次郎は、いつもなら、こんな時(🏩)間に(🔦)も、できるだけ塾(shú )生たちに接触(chù )せっしょくし(🥛)て、かれらの(⏺)感想をきいたりす(👿)る(🤛)のだ(😣)ったが、(😳)今日は、広間を出(🤪)(chū )るとすぐ、塾(🐠)(shú )長(🏏)室(🎸)に行き、朝倉(cāng )先生に(🐴)向かって、なじるよう(🏢)に(〰)言(🐫)った。
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