朝倉(🌲)先生(shēng )は、それっきり口をつぐんで(🕤)いる。次(cì )郎(🏝)(láng )はいよい(🖐)よ不(bú )安(ān )だっ(🤞)た(🔸)。もし先生(🐳)(shēng )の(🚌)話がそれで終わっ(🥐)たとす(⤴)ると(💣)、大河(🕵)に(🥙)対して(🚢)はむろんのこと、あとでほんとうの(🔷)こ(🆗)とがわかっ(🌗)た(✔)場合、他(tā )の塾生たち(✈)に対しても、このまま(🚒)で(😧)は(👟)決(🐝)してい(🌑)い結果(🐐)を(🦄)もた(😅)らさないだろう。
やがて朝(👡)食の時間(jiān )になった。次(🤓)郎(🐟)は箸(🐋)はし(🌮)を(🚾)に(✳)ぎっ(🍬)ている間も、(🍔)と(🥦)き(🌞)どき眼を(🐘)つぶって(🧓)、何(🌿)か考え(📘)るふう(🏦)だった。
田川は、それまで、眉根まゆ(🈹)ねをよせ、小首を(🚾)かしげて、いやに深刻(kè )そうに畳たたみの(😭)一点を(🕉)見つめて(🏿)いたが、だしぬ(🐳)けに自分の(🖨)名(🏟)をよばれて、(🙇)飯(fàn )島とはちがった意味で、あわてたら(♋)し(🛹)かった。しかし、かれはす(📸)ぐ(⛅)にはこた(🚊)えな(📷)か(⚡)った。こたえるかわり(🦃)に、何度(dù )も小首を左右(😱)に(✔)かし(🈺)げ直(🕞)し(🔒)、するどい眼で(🥅)畳をにらみまわ(🔽)した。そ(📭)れから、朝倉先(🕶)生(shē(🏹)ng )の(🏜)ほうをまともに見(🐣)て、(🥐)そのしゃが(🕳)れた声をとぎらしがちに(🎿)こ(👃)たえた。
「ほう、(🍅)お前か、(🌅)今朝の鐘(🔟)をつい(🎋)たのは(✉)。……で、(📼)どのよう(🔟)な気持ちでつい(🆖)たのじゃな。」
「も(💑)ういいで(📞)しょう。ずいぶんなが(📕)いこと打ったんじゃあり(🛳)ませんか。」
相談(🐙)は安易あんいにすぎる(👁)ほど、すらすらとはこび、(🏛)ほとんど無修正だ(🦀)った(🖍)。特(tè(🥒) )異とく(🥑)いな行事を期(qī )待(dài )して(🚲)いた塾(shú )生(💄)(shēng )た(😂)ちにとって(🔙)は、多少(⬛)物足りなく感(🔍)じられたらしかっ(👑)たが(🥨)、その(🐎)ために(🦄)、これと(🐈)いう強硬きょうこうな主張も出なかった(⬜)。最(zuì(⚓) )も多(💞)く(😻)発(🚯)(fā(💯) )言(✝)(yán )したの(🏟)は飯(🔔)島だっ(🐬)た。し(📆)かし、それも、(🦗)自分(🌀)の存(🏄)在を印象づける目(mù(🚊) )的(🆑)以(⚓)上(shàng )の発言ではなく、(🏍)たい(📺)てい(📃)は原(🈂)案賛成の意見をのべ、同(📕)時(shí )に進行係をつとめるといったふうであ(🚢)った。田川(chuā(🏭)n )は、はじめ(⏭)から終(🎃)(zhōng )わり(🍃)まで、(😲)一言(🏧)も口をきかなかった。
朝倉先(xiān )生は、手にもっていた塾生(🌗)名(🔚)簿を畳(🔦)たたみの(🆑)うえになげ(🔊)だし(🛣)て、(❇)腕(🚰)をくんだ。そ(🌉)して、かな(➖)り(🥖)ながいこと(🕞)、眼(yǎn )をつぶってだまりこんでい(🍻)たが、やがて眼をひら(⏱)くと(🚙)、ちょっと飯(fàn )島のほう(🐲)を見(🏩)たあと、みんなの顔を見まわして言った。
「そう(👏)なれば(⛏)いい(😮)んですが、実(shí )際は、やはり、(🗑)な(🔂)るだけおそくとい(🚀)うことに(💞)なりそ(🐍)う(🧜)に思う(🚚)んです。」
じょうだんめかして、そんなこと(🥍)もい(😵)った。ゆうべ各室(shì(🤜) )で就寝(🌁)前に(🎻)行な(🔹)われた互選(✋)ご(🤹)せん(🚳)の(😃)結果(🏦)(guǒ )、か(🏠)れ(🤤)は(🥦)第五室(shì )の室(shì(⏩) )長になっていたのである。
そして、そのまま、す(🎃)こし(🗝)も調子をか(📪)えな(🚁)いで、ま(🕡)た(🕖)槌をふ(📧)る(🧖)い(🧖)つづけた。
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