総兵(bīng )衛はありったけの声で叫(💚)んだ。浦中(zhōng )応援隊は応援歌をうたった、(🏯)手に手に(⛹)持っ(⬅)た(👼)赤い旗(🉐)は波(bō )のごとく一(🌓)起一伏して声調(🍿)律(⏰)呂りつり(🏒)ょはきちんきちん(🍘)と(🏚)揃う。
その日の試合(🚎)(hé )は(🧚)製粉会社(shè )の(📈)裏(lǐ )の広場(chǎng )でや(💈)ることに(🙋)な(🕰)った(🐩)、中学の運(yùn )動場は修(😃)繕のために使(🎗)用ができ(👆)な(🥛)かった、朝(cháo )からの快(🦔)晴でか(🎈)つ日曜で(😇)ある(🚢)ために(🌻)見(🗨)物人はど(⚽)しどしでかけた、(📐)豆腐屋の覚平(🆎)は早く商売(🐻)をしまって(🚧)肩にらっぱをかけた(🎻)ままで(🍴)かけた、見ると(🔒)正(🐤)(zhèng )面(miàn )に大(dà )きな網(😄)あみをはり、白い線を(🎸)大(🗞)地(dì )に引(✊)いて、三ヵ所(🍲)に大(🌧)きなまくらのよう(🖋)なものをおいてある、二本(🤜)(běn )の長い線の両側(cè )に見(jiàn )物人が陣(zhèn )どっ(📻)て(🎭)いるが、草の上に新(xīn )聞紙を敷いて座ってるのもあ(😲)り(⏪)、またむしろ(🖕)やこしかけを持(chí(📶) )ち(💕)出した(🥡)のもあっ(❄)た。覚(🌝)平はかくまで野(yě )球(🗺)が人気をひ(🎪)くと(🧒)は思いもよ(🍿)らなかっ(🔎)た。かれは(🗺)野球とはど(🤓)んなことをするものか知らなかった。かれは豆腐おけ(⬇)をになって(😼)町を歩(bù(🌘) )くとき、おりおり子供(🚑)(gòng )等(děng )に球を(💷)頭にあてられたり背骨を打たれたり(🏣)するの(📃)でむしろ野球に(🕺)対して反感を(🕓)いだいていた。
「それ(🍫)はぼく(⚾)もよく(🌷)ないと思(🚓)う、しかしそ(🏡)んな(🙉)ことは忠告ですむこと(🍁)だ、一度(🚇)忠告(gà(🍅)o )してき(⛳)かな(🚅)かっ(🍀)たらそ(⛺)のと(😮)きに第(dì )二の方法を(🛡)考(🎎)えようじゃな(👵)いか、ぼくは生(💒)蕃せいばんの(👝)ことで(🌤)こりた(🥔)、生(shēng )蕃は(🥂)決して悪いやつじ(🛑)ゃ(🏫)なか(🍝)った(🔙)、だがあの(🗡)と(💕)き諸君がぼく(👖)に同情して生(💴)蕃を根底か(🥑)らにくんだ、そのために(🈶)彼は(🤑)ふた(🤙)た(🛑)び(🈂)学校へ(🧥)くることがで(🥏)きなくなった、ぼくは(🎺)いつも(🔡)そ(💩)れを思(💫)(sī )うと(💚)、わ(🚟)れわれは(🛹)感情(qíng )に激(jī )げきしたた(🙇)めにひ(🎙)とりの有為ゆういの(🐞)青年(🍣)を(📣)社(shè )会から葬(zà(👱)ng )ほう(🛃)むる(👓)ことに(㊗)なったことが実に残念でたまらん、(🌡)人を罰(🔆)するには(❎)慎(shè(🛸)n )重しんちょ(🤗)うに(🐑)考え(🍫)な(👿)ければならん、(📡)そう(👳)じゃないか」
(📖)と千三は(🛹)わら(🔊)った。
久保(bǎo )井先生が去(qù(⏬) )ってからつぎにきた(😢)るべき(💘)校(xiào )長に対して生徒も町の人(rén )も一(🚋)種(zhǒng )の反感をも(🏋)って(⛅)い(👔)た、(🎟)だが日(🏖)を経(🍟)ふる(📛)に(♊)した(💦)がって(📿)新校長の(👯)実践(🏮)躬行(🐘)じっせ(📮)んきゅう(🕵)こう的(🐈)な人格は(🥊)全校を圧し、(🕍)町を圧(yā(📘) )しいまでは(🕑)だれひとり尊敬(🔀)せ(📽)ぬものはない。
「五大洲の頭(tóu )にかにを這はわせて(🖲)や(💃)ろうか」
「勝て(👞)ないかな(👂)あ」とか(✒)れ(💺)は善兵衛(🧦)にいった。
「やあい、モクモク」
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