日本《アサクリ 4 トロフィー》2行目ライン
アサクリ 4 トロフィーあらすじ
彼は(🥖)、(💈)いつ(🐫)とは(🕯)なしに、そ(🥪)んな気がしていた。はっきり(🔙)意識して、(👨)そ(🏴)うなろ(🏹)うと努(nǔ )めたわけでもなかったが、中学(🧣)に(🔆)入学(xué )して(🍁)以来、(🍛)日(rì )一日と、母や(♑)祖母の(🎓)問(wèn )題がその深刻さを減(jiǎn )じて(⏪)行(háng )き(🐬)、こ(🏅)の(🕞)ごろで(🖼)は、よほど(🔹)のことがな(🏘)いかぎり、たいして気にもか(⚪)からなくなって来(🚡)(lái )たので(🕧)ある。それは、たし(📨)かに、中(🤙)学(xué )校とい(🆙)うものの空気(♒)(qì )が、(🏻)彼にいろいろの新(🐑)しい問(wèn )題をあたえ、彼の関心を、急に家庭以外の世(🧠)界(jiè(🎞) )に(🎧)まで(🚃)拡げてくれた結果に(🚰)ちがいなか(🎁)った。その意(🗼)味では、中学校(🏝)というところも、(🍜)尊敬すべき先(xiān )生がいるいな(🧥)いに(😝)かかわ(🚐)らず、人間を成(chéng )長(zhǎng )させる何かの魔術(⛔)をもった(🕢)ところ(🌴)だ、といえるであろう。
「僕は、いや(🗿)だ。」
「(🆘)ど(⛓)うせやる以(💩)(yǐ )上(🤮)は、堂々の陣じんを張って、だ(🏺)らし(🥤)のない今(jīn )度の五(👤)年生を反省させるところ(👁)まで行(🐔)くんだ(🚦)な。」
「(😺)何(🐠)(hé )で(🔮)も最(🔪)初になぐったのは狐だそうだが、なぐったと思った(🙍)時には、もう頬(jiá )ぺたをひ(😪)っかか(👀)れていたそうだ。」
(🎍)二人(rén )は、(✈)それ(🛎)から(🛌)も(🧒)、(✳)し(🏪)ば(🧒)らくは大沢の噂をした。次郎には、「親(📹)爺」(🈁)という綽(chāo )名(🦅)が(🤱)、いか(🚦)にも(🔫)大沢にぴった(😪)りしているように思(🕦)えた(🔻)。そ(🤗)して(🔎)、そんな友達をもっている恭一を(🥢)一(🚢)層尊敬したくなった。同時に、彼(🔄)の昨(zuó )日(🎎)(rì )からの気(qì )持が次第(🔙)に明るくなり、これか(🐱)ら(😂)の闘いが(📣)非常(💱)(cháng )に(🤤)愉快(🍡)な、力強(🤱)(qiáng )いもののよ(🥉)うに思えて来(lái )たのである。
「誰に(🗼)も言わん(👊)でおいてくれ(📒)よ。」
次郎は大沢(🅾)には答えないで、恭(gōng )一の(🍺)方(fāng )を見た(⛽)。そ(🦍)して、
「まさか、君(jun1 )の(🔱)弟(⛔)じゃないだ(✨)ろう(🌥)な。」
「い(🏰)いとも(🔹)。今(jīn )からいっ(🔮)し(🔟)ょに行(háng )こう。」
だが聰(🔓)明な読者ならば、彼のそうした行為(🦑)の裏(🍲)に、いつ(🍱)も(🗂)一(🌻)脈の(🙈)哀(āi )愁あい(🏛)しゅうが流れて(😱)いたこと(🤝)を決して見(🤲)逃がさなかったは(✒)ずだ(🕧)。実(🍼)際、哀愁は、次郎にとっ(🏥)て、(🔎)過(🌿)去(qù(✖) )十五年(niá(🏅)n )間(jiān )、(🛠)切っても切(🏻)れない(🥌)道(〰)(dà(🤙)o )づれであ(🐑)った(🚳)とも言えるのである。彼(bǐ )の(🧦)負けぎ(🦈)らい、(🥃)彼の虚(🍍)偽(🐗)きょぎ(😮)、彼の反抗(👁)心(xīn )と闘争心、およそそうした、(⬜)一見(🦈)哀愁(㊗)とは極めて縁遠いように思われ(🦒)るもののすべ(🦔)てが、実(🤘)は(🦉)哀愁(chó(🐼)u )のやむにやまれぬ表現(🏁)であり、自然(🌞)が彼に(🌦)教えた哀愁(🧠)か(🔟)らの逃路だったの(🦊)であ(🛋)る(🍘)。そして、もし「(🏚)自然(rán )の(🏮)叡智(🅿)えいち」というも(♏)のが疑(🤞)(yí )えない(🥕)ものだ(🎼)とするならば、次郎の心(xīn )がそろそ(🗽)ろと(🌮)詩にひかれてい(💃)った(🤨)とい(🐻)う(🗞)ことは、(💙)必ず(📳)しも不(🎇)似合(hé )な(🎍)ことでは(🚶)なかった(🖇)で(⏱)あろう。というのは、何人(🚱)も自己の真実(shí(💟) )を(💎)表(biǎo )現してみたいという欲(➕)望をいく(🈸)ぶんかは(😨)持っているし、(🍩)そして(🚔)、哀(➕)愁(chóu )の偽(💻)り(🖌)のな(📢)い表(💕)現(🎓)には、詩こ(🐒)そ最もふさわしい(🌫)ものだから(🚞)であ(⛳)る。
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