「た(🚢)いていは二(èr )重橋を見て、それ(🔚)か(🍓)ら銀座(🗳)に行きたがっていたようで(🍸)した。」
まっさ(🤞)きにかれの目につ(📕)い(😂)た(🏕)のは、田川だ(🌿)っ(🐖)た。田(🖨)川はいや(🛏)に胸(🏋)を張り、軍隊(duì(🌨) )流の不(bú )動(dòng )の(💝)姿勢でしゃち(🥇)こ(📽)ばっていた。そ(🖊)して、次郎が肩(😝)かたか(🦔)ら力(lì )を(🔈)ぬ(🏞)か(🈹)せよう(💥)と、どんな(😈)に骨(🔸)(gǔ )を(👊)おって(🐶)も、なかなかそうは(📷)ならなかった(👆)。これに反して(🛠)、飯島は最初(chū(💩) )か(🔯)ら、ごく(🎰)器用に正(👸)しい姿勢を(🧑)とっていた(🏴)。もしかれ(🐃)が、おり(🌑)おりうす目(mù(🕌) )をあけ(🚶)て朝倉(🔥)(cā(🏁)ng )先(xiā(🎟)n )生の顔を(🔽)のぞくようなこ(🐓)とさ(🚗)えしなか(😡)っ(🥛)た(🚏)ら(🌏)、かれの(🥓)静坐(zuò )は、塾生(🗣)の(⭕)中(zhō(🍕)ng )でも、最(zuì(💱) )もすぐれた部類に属し(🐌)ていた(🏟)のかも(🧦)しれなかっ(⛱)た(🍙)ので(📕)ある。
次郎は、すぐ、事務室(shì )の(🔊)前か(👐)ら玄関(wān )に(💀)かけ(🌸)て(💗)の掃(🎞)除を手伝(yún )った(🏏)。朝(🎐)倉先(🚊)生(🔎)も、そのうちに塾長室(📣)から廊(láng )下(⛵)に出て、みんなの様子を見てい(💄)た(🥑)が、それもほんのしばらくで(🛂)、す(🌲)ぐ(🐴)ま(🧝)た塾長室にもどり、椅(🤝)子(zǐ )に(🌄)腰こしをおろすと、その(🐆)まま何か深(🍚)く考えこんでいた。
(👥)次郎は、いきなりぴ(👾)しりと胸に笞(🆎)むち(⛅)をあてられた(🤨)ような気(🔁)がした(🕓)。かれの眼には、(✋)大河の、今(jī(🧒)n )朝のしずま(📸)り(📶)きった静(🦄)坐(zuò(🌃) )の姿がひとりで(📿)に(🕜)浮うかんで来た。むろん、先生(🏒)に返す言葉は(🏟)見つからなかった。先(xiān )生(shēng )は、すると、(⏺)微笑びしょ(🥨)うしながら(🆕)、
「打ちやめると(💕)、それでかえ(📉)って起(👗)きる(🛀)こともありま(➖)す(🆎)がね(🙍)。」
遥拝が(😔)すむと、お(🐰)たがいの(🛺)朝の(🎡)あ(🔏)いさつをかわし、そのあと、も(🚃)う一度(🔂)(dù )静(🚛)坐に入った。そして、それが三分(fèn )も(💀)つづいたころ、(📭)朝倉先生は、自(🌏)分も静坐瞑目(🧗)め(🐝)い(🌀)もくのまま、おもむろにつぎのよう(⚾)な話をした。
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