「そもそも大弓を始めてから明(míng )日(rì )で一年に成ります」と仲(zhò(🖲)ng )間うちでは遅(chí )く始(shǐ )めた体操の教師が言(yán )った。
問(wèn )を掛(guà )けた生(🍇)徒は、つと教室(👔)(shì )を離れて、窓の外の桃の樹(shù )の(🏺)側(🤾)に姿(zī )を顕(🤳)あら(🕟)わ(🍛)した。
とその人は畠(🌌)(tián )に居て言っ(☝)た。
(🍊)この(😕)半ば家庭(🐨)(tí(🍿)ng )のよう(🗽)な学(xué )校から、(🍦)高(🧀)瀬は自(🎢)分(🍗)の家の(📚)方へ(👔)帰って行(háng )くと、頼(📱)んで(🦀)置いた鍬くわが届いていた。塾(shú )で(🥟)体操の教師(shī )をして(🐩)いる小山(🌽)が(🌽)届け(🤗)てくれた。小山(🎋)の家は町の(📃)鍛冶(yě )かじ(😨)屋(wū(♏) )だ。チョン(🦃)髷ま(🥇)げを結った阿爺おと(🛳)っ(🍒)さんが(🌿)鍛う(〰)ってくれた(🍺)の(🐂)だ。高瀬は(🌈)その鉄(zhí(🎡) )の目方の可(🦓)(kě )成(chéng )かなりある(🤙)ガッ(🐀)シリ(🏝)とし(🏃)た柄(🔨)のついた鍬を提げて、家(♍)の裏に借り(🐰)て(🛣)置(🥈)いた畠の方へ行っ(🦔)た(🌁)。
更に二年(🗽)ほ(🥄)ど過ぎた。塾では更に教室も建増(🧒)したし、(🆙)教員(🆘)(yuán )の手も増ふやした(🛃)。日下部(bù(🛀) )くさかべといっ(💳)て塾のために(🚛)は忠実(shí )な教員(yuán )も出来たし、洋画家の(🧡)泉も(⏯)一週(🚺)に一(yī )日か二日程ず(🐖)つは小県(xiàn )ちいさが(👢)たの自宅の方から(⏬)通っ(🤥)て来てく(🗯)れる。しかし以前のよう(✡)な(🤡)賑(🚏)にぎやか(📟)な(🐳)笑い声は次(cì )第に減って行(🧕)っ(🍜)た。皆(jiē )な黙って働くように成っ(⏩)た。
血気(qì )壮さかんなものには静止じっ(❣)としていら(🚁)れないような陽気(🤹)だった(🕙)。高(🏋)瀬(🤱)(lài )はしばらく(🐨)士族(zú )地(🎣)への訪問(🍳)も怠っていた。しかしその日は塾の同僚(🤲)を訪おとなうよ(🎢)り(👛)も、(💣)足の(✝)向くまま(🖥)に、好(🧣)きな田(🔤)圃道を(🏚)歩き廻(huí )ろうとした。午後に、彼は家を(🚲)出た。
荒(huā(💣)ng )い人達のす(🦅)ることは高(🎖)瀬を呆あきれ(✖)さ(💛)せた。しかしその野(yě )蛮な(✨)戯(🏃)れは都(dō(🕠)u )会(✳)(huì )の退屈(🏥)な饒(🚐)舌(🌻)(shé )お(🐁)しゃべ(🖐)りにも(🌲)勝(⛲)まさって彼を(🕴)悦ばせ(🙇)た(♓)。彼(bǐ )はしば(🐆)らくこの地(dì(⏱) )方(fā(🚆)ng )に足(zú )を留め、心易い(🤬)先生方の中(zhō(🎆)ng )で働(🎂)いて、もっと(🌦)もっ(👭)と素(🈸)朴な百(bǎi )姓の生活を(🤺)よ(🕜)く知りたいと言(yá(🏕)n )った(🙁)。谷(🐨)の向う(🎌)の谷(🎒)、山の向うの(🏬)山(♉)(shān )に彼(bǐ )の心(xīn )は馳(👀)はせ(🏳)た。
「(🕰)鞠(🗞)ちゃん(🚴)にくれるくれ(🔵)る(🀄)ッて(😏)言って、皆(⏭)な母ち(⚫)ゃんが食って了う」と鞠子は甘(🐁)(gān )えた。
「それは、(🤥)君(🐭)、(⬜)誰(💣)も知(🦈)らない――」
「どうです、我輩の(👞)指(zhǐ(📸) )は」(🦑)
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