「ええ……出しました。」
(🥋)次郎はだまって朝(🛏)顔(✍)(yá )の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼんだ(👼)花が、だ(🧑)らり(🏟)と、(🌉)つる(👯)に(🆗)くっつ(🏧)いているのが、いやに彼の気持(chí )を(👪)いら(🛬)だ(🦒)たせた(❄)。する(📏)と、
(🧓)馬田は(☝)、機(jī )を見(✌)るに(🏐)はわ(😬)りあい敏感なたちだっ(🕣)た。それに、どうせ遠(yuǎn )く(🛅)ないうちに何もか(📎)もわか(👇)る(⭕)のだと(🐚)思うと、今しいて(😚)次(📰)郎(🐧)をけなす必要も(🎴)ないと思った。
血書は約(🏄)束(🏠)(shù )どおり(💢)、あ(🐾)くる日、始(shǐ )業前(qián )に花山校(🐙)長に(⏹)提出(chū )された。平(🥚)尾(wěi )も、田上の勧(quàn )告で、署名血判(💋)には案外(wài )すなおに同意した。しかし、(🗑)みんなを代(⛑)表し(♈)て校長室に顔を出すこ(😼)とに(🤥)つ(👬)いては(⛪)、彼は最(💂)(zuì )初(💭)のう(🈸)ちなか(🔘)なかうんとは言(yán )わ(⛺)なかっ(😿)た(🔡)。田上が、君(jun1 )は(⚽)総(🦃)務としてただ顔を出(💼)してさえくれ(🎲)ればい(😮)い、校長(❇)との応酬(chó(👍)u )は一切自(💌)分が(🐘)ひき(🧐)うける(👆)から(💗)、と、な(🧔)るだけ彼(bǐ(📋) )の責任をかろ(🗃)くす(😃)るようなこと(🕓)を言(👡)ったので、(🎟)やっとのこ(✒)と彼も承知(🐞)したのであった。
(🐇)そ(🐲)う考えると(📠)、「かわい(📊)そうに(🎤)」という先(🎃)生(shēng )の言葉(yè )の(🌜)意味は、こ(🆙)れまで考(kǎo )え(🚊)たのとはまるでちがったもの(📭)に(🌜)な(🐧)って(🛸)来た。先生は(🦃)、その言(🐋)葉(yè )に何もとくべ(👻)つな意味(wèi )をもたせようと(🏿)されたのでは(🛩)ない。た(🛢)だ先生の(🧛)はっきり(🕓)したご決意と自分に対(duì )する愛情(qíng )と(🍞)が(🐮)結(jié(👡) )びつ(🤓)いて、(👓)何の作為さくいもなくそ(💺)んな言葉(🐦)となってあらわれたまでだ。それ(👟)にしても、先(xiān )生(😵)のそのご決(👄)意(yì(🦓) )に(🚊)ついて、自分(fèn )がこれまで(🚝)一度も(📢)考えてみようとさえしなかった(⏺)と(👝)いうこ(🐚)とは、何とい(🥙)う愚かさだったろう。先(🏊)(xiān )生が自分をど(🎌)う考えて(⏩)い(♐)ら(🎯)れ(👰)よ(🤰)うと、(✌)その意味で、自(🎵)分はたしか(🥫)に(🤞)己を知(💈)ら(😳)ない飛びあ(📹)がり(🎑)者だったにち(👏)がいな(🛂)いのだ! 次郎の自己(💟)反(🤨)省は(👨)、(🍝)昨(🛹)日以(yǐ )来、こんなふうに(💠)次(✡)第に深(🦁)まって行くばかりだっ(😐)た。「かわいそ(📖)う(🚮)に」という言葉を、先生(shēng )のごく(🍋)自然な(📁)愛(ài )情(🍍)の言葉(🤛)(yè )だ(🍗)と思(sī )え(💇)ば思うほど、それが深まって行くのだった(🍫)。しか(📙)し(🤬)、そうし(💾)た自己(jǐ )反省(shě(💟)ng )の苦しみは、彼(⌛)にとってはそうめずらし(😏)いことでは(🌫)な(🚻)かった。彼は中学入学以来、とりわけ白(bái )鳥(🔢)(niǎ(🎻)o )会入(rù )会後は、絶(jué )えず自己反省の苦しみ(🆎)を味わって来た、といっても言(yán )いすぎではなかったの(📙)で(🚃)あ(♒)る(👦)。だ(🎍)か(🙋)ら、もしそれに朝倉先生(shēng )の問題(tí )が直接結びつい(🍱)ていな(🎑)かったとすれば、彼(bǐ )は、きょ(🍕)う(⏺)学(xué )校で、同級生(shēng )たちにあやしまれ(⚓)るほど暗い顔は(🗨)していな(🙂)かったかも(🤓)知(zhī(📍) )れ(🐦)ない。彼(🏇)を絶(🚬)望に近いほどの気(👿)持(🍌)にさそ(🤧)い(🐚)こ(✅)ん(💡)で行っ(🤥)た(❣)のは(👔)、何(👵)といっても、朝(🗑)倉先(🌛)(xiān )生の辞(cí(🍙) )任が決定(👭)的であるということに(🙍)気がついたこと(🍶)であった(⛹)。彼はそれを思うと、もう何も考える力(lì )がなかった。幼いころ、乳(👬)母(👀)(mǔ )の(🤣)お浜にわかれ(🍱)た(🤲)あとの(📦)あの(🦕)うつろな気持、母に死別れ(🥫)たあとの(📋)あの萎(⏩)(wě(✈)i )しなえるよ(🗻)う(🤩)な気(qì(🧞) )持、それがその(🌗)まま(🧠)現実とな(🥄)っ(🍧)て身に(⛹)せ(🈸)まって来(lái )るような感(🤰)じがして(😓)、き(👤)ょうは朝から誰とも口(📦)をきく気(👲)にな(🏽)れな(💯)か(🔻)った(🔹)のである。
次(cì )郎はや(➿)っとそれ(🐐)だけ答(🙍)えた。ストライ(🌋)キ反(🍟)対の理由が、当局(jú )の(👈)ためで(🌊)なくて朝倉(🔸)先生の(⏲)ためだ、ということをつけ加えたか(🚜)った(👴)が(🚠)、まだそれを言(yán )うだけに(👈)気持がおちつ(😏)いていなかっ(✅)たのである(✖)。
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