「な(🚘)るかも知れません。しかし、な(🔻)ったっていい(🀄)んです。」(👆)
し(🍁)まりのない口を半(🈴)ばひらいた(🌬)まま、ぽ(🎢)かん(📟)と(🐋)し(✉)て次郎(lá(🛶)ng )の(🍆)う(🎵)し(💝)ろ姿(zī )を見(jiàn )おくっ(👦)ていた馬(🕴)田(🍿)は、次郎が十(🎀)間(jiā(📖)n )以上も(🍂)遠ざ(👇)かったころ、つぶ(💲)やくように「畜生!」と叫んだ(🖌)。そして帽(mào )子をふりあげて、力まかせに自分の股をもう一(📺)(yī )度なぐ(🔤)りつけた(🔠)。
四人の報(🆔)告(gào )は、(🌴)みんなをふき出(🔪)させたり、憤慨さ(🈸)せたり、(😡)不安(🏥)がらせた(👯)りした。しか(🆚)し、と(🥍)もか(🌎)くも血(💠)書が県庁に差出さ(📍)れ(🚐)る(🏢)ようになったというこ(👂)とで、一(🏖)応納得なっとくするよりほかな(♈)かった。校(👪)(xiào )長(zhǎ(🌫)ng )が教頭から(🕋)紙(zhǐ )片を受取(qǔ(👹) )ったあと(😊)、急に様子が(🌈)変った(🤴)というこ(⬆)とにつ(💅)いては(😯)、四人をは(🔴)じ(🗃)め(🏔)みんなも不(bú )審(🚡)(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけられ(🥒)たのではないか、などと(🌤)いうものがいた(👠)が、事(🕍)情は間もなく判明(🔻)した。それは、(👟)教員(🏬)室(🏌)(shì(🎡) )で先生(🤲)たちが(🐢)ひそかに話しあっていることが、(➰)給仕(🍌)の口をとお(🚛)し(🐝)て、い(💯)ちいち生徒の耳(🦔)にはいって来たからであっ(😋)た。
「(🎁)け(🚱)んかになりはしな(🏻)い?」
「し(🈂)かし、私(sī )は(😽)うれしいんだよ。私のために血書まで書いてくれる教(jiā(🚋)o )え子がいるのかと(🦖)思うと。」
「ええ。……書(🗃)きました。」
次郎はだまって馬田の近づ(🕤)いて(🈂)来(🚹)るの(♑)を見(jiàn )ていた。馬(👋)田は、次(🌤)郎(láng )から(💖)二(🌍)三歩のとこ(🏢)ろで(🗃)立(💪)ちど(🌜)まった(🌶)が、その左(😆)肩(jiān )はまだつ(💧)き出した(♉)ま(🛴)ま(🐁)だっ(📃)た。
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