フェラ 動画《h 動画 無》2行目ライン
h 動画 無あらすじ
「ま(🈺)ず、平尾と同(🕒)類項だろ(📻)うね(🔨)。」
し(♿)かし、彼(🐺)は、(🚐)血(xuè )書が次郎(🥂)によ(🥌)って書かれたと(📨)いうことを誰(🗨)にも発表す(🍚)る気にまだなれな(📨)かっ(📻)た。それは(🌔)、彼の自尊心(😛)(xīn )や競争意識が何ということ(🏬)なしにそれ(⛩)を(🦄)許さ(🏦)ない、と(🤶)いうだけでは(🕴)なかった。彼にとって(💺)大事なことは、ストライキ(😟)の場(chǎng )合(⏸)のことだっ(🤬)た(🚣)が、(📱)万(😤)一にも、(🚽)それを発(🔎)表したために、次(cì )郎が捨鉢(bō )すてばちに(🍔)なり、(🧞)進んでストラ(🎳)イ(💃)キの主(zhǔ )導権をにぎるような結(⏫)果に(🅰)なって(😇)しまって(🕶)は、つまらない(🛬)。次郎は徹(🔖)(chè )底的にやっつけ(🚾)なければ(📖)なら(🍧)ないが、それには(💧)、彼をあく(😟)までもストラ(😇)イキ(👲)反(😷)対(duì )の立場に立たせておく(🙈)ことが必(📭)要(yào )である。最後まで彼(🐔)を反対の立(lì )場に立たせておき、いよいよストラ(✨)イキ決行という場(🔑)(chǎng )合に(🙍)彼(bǐ )が逃げをう(🙋)ったら、その時こ(🐽)そ血書(🏄)のことを暴露(✡)す(😩)べきだ(🏵)。血(xuè )書(shū )まで(🍖)書(🧤)(shū )いて人を煽動して(🎑)おきながら、自分だけ逃(🏻)げ(🔱)る(🍷)とは(🚕)何という卑(🃏)(bēi )劣(liè(🌰) )さ(🎄)だ！ みん(🙍)なはそう(🚹)言(🐴)って彼を(🛒)責めるだろう(🍛)。それに、どんなに彼が逃げ(🚁)を打とうと、学校(xiào )当(dāng )局や(🎑)県庁(👭)が(🚗)、血書を書(🤬)いた本人を主謀者(📞)と(🧗)認(🏴)め(🕐)ないはずはないのだか(⛓)ら、いよい(🙄)よ面白い。――馬(👫)田の考え(🔩)は(🎌)頗(🐳)る念入りだ(🍅)った。彼が(🍗)それほどまでに(😩)次郎(láng )に反(fǎn )感(gǎn )を持つようになった最も(💡)大(dà )きい(🥜)原因(🛥)が、道(🎢)江(📠)にあったことはいうまで(👂)もない。
松(🏗)の木(🚆)の間をもるひっ(🤪)そ(🌍)り(🈳)し(🐗)た日ざしの中(🍘)に、砂地を(😷)ふ(💞)む靴(😄)(xuē(🚶) )音がざくざくと(🎿)異(🍊)(yì )様(😓)(yàng )に高(⏫)(gāo )くひびいた。そのほかには(👻)何(🔋)(hé )の物(😼)音もきこえない。
四 い(🎪)ろ(🔲)いろの眼
「僕、(❓)きょう――」と、(🗼)次郎は、また(🀄)急に眼を伏せて(📋)、「学校のかえりに朝倉(🏭)先生(shēng )をおた(🥢)ずねしてみたんです。そし(🌰)て(⏺)、僕(📮)たちの願い(🗨)をかりに県庁が許してくれ(📑)て(🥔)も(🆓)、それで先(🍶)生(shēng )が辞職を(♌)思(🌅)(sī )いと(🎣)まられること(🍱)は(⏭)ない、という(🏃)ことがはっきりしたんです。先生としては、そ(🎆)れが(🌖)あたりまえです(♌)。僕、そのことにち(⚪)っとも気(💅)(qì )がつ(🖨)いていな(🧝)かったんで(🥗)す。」
次(💆)郎は、学(🐤)校の(🍈)こんな(🛀)様子(zǐ )を、終(🌒)日い(🚙)かにも淋しそうに(🎉)見守ってい(😗)た。彼(bǐ(🏭) )は、花(🗼)(huā )山校長の鼻(♟)(bí )の移動(dò(🈵)ng )の話(⌛)をきいても(🚓)ほとんど笑(xià(🌐)o )わなかったし、(📷)森川の「教(🌏)員適性(🙁)審査採点(diǎn )表」を見た(😱)時には、むしろ(🥎)にが(🕙)い顔をして、ひとりで校(🎐)(xiào )庭(🐘)(tíng )にぬけ出したほ(🏚)ど(🕤)だった。ふ(💮)だん(❣)から、彼はそう出(chū )しゃば(😽)る方で(🔨)はな(🏷)かったが、それ(🚠)でも、(🚊)校友会の(🕺)委員会(huì(⌛) )などでは、新賀や(🚯)梅(🏃)本(🦊)と(📢)共にかなり意見を(🔋)発(🐑)(fā )表(🐊)す(💊)る方(🦇)だった。それが昨日(rì )以来(lái )、(🈚)まったく(🕡)沈(shěn )默を守りつ(🚎)づ(➗)けている。きょう(✒)はこと(🥄)に新賀(🗿)や梅本(běn )に対しても(🆕)あまり口(😡)をきかない。今朝あたり(♋)ま(🕰)では、誰(🐍)もそれ(🍕)を気(qì )にとめ(👜)なかったのだが、みんなが(🐊)笑うと(🐆)きに(👮)笑いもせず、ま(🍛)た(😴)先(🎭)生たちの品(📬)定めや、事(🤶)件のこれからの成(chéng )行(háng )きについて、みんなが(🤣)非(fēi )常な関(wā(📫)n )心を(🗼)もって話しあって(🎊)いるの(📙)に、自分ひ(🌘)とりで校庭をぶ(🍱)ら(✒)つ(⏪)き(🎓)まわったりし(🥎)て(📕)いる彼(bǐ )の(🕗)様子が、いつま(🐬)でも周囲(🎣)の注(🛀)意をひかないでいるは(🥟)ずがな(❄)かった。し(📋)かも(🖋)彼が、同(tó(🖤)ng )級生の(📹)大部分がまだ朝倉(cāng )先生の(⛏)顔(🍒)も知らない(♏)一二(🚒)年(🤜)の頃から、室(😋)(shì )崎事(✉)件や宝鏡(📡)先生事件(jiàn )を通じて先(🍮)生から大(🔱)きな(🐖)感化を(🚭)うけ、そ(📕)の後、白鳥会の一員(yuán )にも加わって(🐖)、先(🕰)(xiān )生の心(xīn )酔者(zhě(🥂) )の中でも(🕧)その第一人者になっ(🏕)ていること(🎶)は、誰(shuí )でも知(🏿)っている(📶)こ(👌)とである。こんな(🔣)時(shí )こそ彼はみんなの先(🏻)頭に立(🥝)って(㊗)活動すべき(🛣)では(😀)な(🎆)いか。そ(🚺)うした(📚)考(kǎ(🥤)o )えが(🔆)、一般(😁)の生(🤝)徒たちの頭(🐢)(tóu )に浮(fú )んで(😭)来(♑)るのはごく自然で(🍽)あっ(Ⓜ)た。
次郎は、二人の言葉から、まるでちが(🏵)った刺(😿)戟(📝)を(🚂)うけた。敏子(⛑)の言葉(yè(📓) )からはひやりとするも(🥘)のを感(👿)じ、(💱)道江の(🦖)言(yán )葉に(🚯)は憐憫に似たものを感じたのである。一人の(😁)女を中にして、馬田(tián )のよう(👤)な男(📇)と争っ(🎨)て(🥔)いる自分(fè(🗞)n )を想(xiǎ(🖐)ng )像(xiàng )す(🍘)ると、た(🛴)まら(➖)ないほどいやになるが、また一方では、道江とい(✊)う女が、自分と(⛽)い(😋)うものをど(🛬)こかに置き(🚾)忘れているような性格の持主(zhǔ(💮) )で(📕)あるだけ(🎲)に(👰)、放(➕)って(🚪)おく(💿)に忍(rěn )びな(🎞)いような気もするの(🌛)だった。彼は二つの(🐕)感情を急に(🚇)は始(shǐ )末(🧡)(mò )し(💄)かねて(🏆)、だまりこんでしまった。
「それはそう(🔬)と――」
「そう(👧)かし(🏴)ら。」
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